我們與野花的距離
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：黃意雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2019.4.18~2019.6.20
- 參與人數：26
目標：
1.培養對自然環境的熱愛。
2.認識校園野花的外觀與特性。
3.透過用心觀察校園發現大自然的變化與它的美。
4.對於周遭環境的植物會主動去觀察了解並分享。
進行方式：
1. 配合綜合課「生命萬花筒」，共讀繪本「我家附近的野花」，教師提問：
(1)學校附近有哪些地方可以看到野花呢？
(2)你曾經看過什麼野花？
(3)生態園裡的野花你認識哪幾種？
(4)沒看過的野花，你要如何認識它們？
2.帶小朋友到生態園觀察校園植物，分組挑選一種野花，將野花的外觀畫下來。
3.請小朋友分組收集野花的相關資料。
4.請小朋友模仿繪本「我家附近的野花」中介紹野花的方式，製作野花小海報。
5.小組成員分享與互評：展示彼此製作的小海報，給予讚美與建議。
6.分組製作野花大海報：整理組員小海報中的優點，改進缺點，分工合作繪製成大海報。
7.分組上臺報告。
8.將海報張貼置教室外，讓更多人認識校園野花。
9.請小朋友分享認識野花的心得與製作海報的感想。
成果描述：
1.經過這次的活動，小朋友對校園中的野花會更仔細觀察，會更想去了解那是什麼植物。
2.有些小朋友對畫圖不太拿手，但老師示範後，大部分的小朋友都能將野花的花、葉、果實畫下來。
3.能辨認紫花酢漿草、含羞草、紫花藿香薊、小菫菜、水芹菜、綬草等野花。
4.能簡單分辨相似的野花。
5.能與組員分工合作完成海報的繪製與發表。
6.發現大部分野花的生命力都很強，不用特別照顧也會生長，也發現有些野花一整年都看得到，但有些野花的花期卻很短。
實施心得：
春天是萬物生長的季節，校園裡百花盛開、生意盎然，以往都只注意到開得大大的花，這次請小朋友將目光集中到30公分以下的地面，發現那些野花開得更是燦爛，也發現有些野花是無處不在，不只出現在生態園，也會出現在走廊的花臺或窗臺的小盆栽，例如：紫花酢漿草，觀察紫花酢漿草的過程中，我們不只挖出鱗莖來觀察，還發現紫花酢漿草與黃花酢漿草的不同之處。小菫菜長得很迷你，花期也很短，一不小心就會忽略它，它的果實成熟時會裂成三瓣，並將種子彈射出去，小朋友看到像蟲卵般的種子，整齊的排列在果殼裡，都覺得很不可思議。小朋友最喜歡的野花應該是含羞草，一碰就閉合的葉子、毛茸茸的粉紅色花朵、長刺的果莢，每一個部分都讓小朋友感到驚奇。對我們而言，最特別的野花應該是綬草，它是瀕臨絕種的野花，土壤中必須有特別的菌種，才會讓它生長，我們學校的生態園每年清明節前後都會看到它們的蹤影，會讓小朋友印象深刻還有一個原因，就是它的花會呈螺旋狀排列，非常難畫。我們與野花的距離其實非常近，但如果沒有一雙觀察的眼睛，一不注意，你就會忽略它們的身影，大自然處處充滿美，只要停下腳步，用心去看，身邊處處有驚喜。
學習者心得：
1.我學到植物不一定要人種才會長出來，例如野花就是自己長出來的，如果你更用心去認識野花，也會發現它有很多用途，例如：兔兒菜可以給兔子吃，水芹菜可以食用或藥用，我也發現有些植物長得很像，但只要仔細觀察，就可以發現他們還是有不同的地方。
2.我發現野花通常比較小，有些野花跟十元硬幣一樣大，有些野花比一元硬幣還小，我學到野花有不同的用途，有些野花可以做成草藥，有些野花可以吃，但是有些野花可能有毒，吃了會拉肚子。
3.我學到許多有關野花的新知識，我以前都不知道菫菜這種植物，現在才認識它，還了解它怎麼傳播種子。我也知道怎麼分辨兔兒菜和黃鵪菜。我覺得野花好有趣，以後我要多觀察身邊的野花，可能會有新發現呢！
4.我學到有些不起眼的野花野草，是可以救命的，像紫花藿香薊，在野外被蛇咬，可以把紫花藿香劑揉一揉，並放在傷口上，就可以做簡單的治療。其實這些野花野草的生命力很強，它們可以自己長出來，而且不用去照料它，也可以活得好好的，還不會枯死，真是厲害！
5.我學到許多野花野草為了繁衍下一代，想出了各式各樣的方法，想把種子散播出去。我也學到兔兒菜和蒲公英的花瓣都是一朵朵舌狀小花組合的，我還發現很多野花長得很像，例如：兔兒菜和黃鵪菜，所以要看花的大小和葉子的形狀來判斷。
6.我學到野花有很多用處，有些野花只能觀賞，有些野花可以當要使用，有些可以食用。而且多認識野花會有很大的好處，如果你被困在森林裡，什麼都沒有帶，你就可以找野花吃，讓自己保住一命，野花真是用處多多！
補充：