風力發電潛力無限
- 環境議題：再生能源技術
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：孫菁璣
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年10月-11月
- 參與人數：33
目標：
1.能利用各種感官觀察風的存在。
2.能探索風來了，會有哪些現象和變化。
3.能從觀察中發現風有強弱的不同。
4.配合生活領域，製作風力玩具，利用風讓玩具動起來。
5.能知道風能幫人類做許多事情，為生活帶來實質的益處。
6.能知道利用風力旋轉發電機，產生電力，取之不盡，是無汙染的再生資源。
7.帶領學生書寫「風中奇源」學習單。
進行方式：
引起動機
播放生活課本P28《風來了》影片，提問：風在四周，但卻看不見，怎麼知道風來了呢？用什麼方式觀察或體驗風的存在呢？
發展活動
一、風從哪裡來
1.教師選擇起風的日子，實際帶學生逛逛校園，尋找風朋友。
2.準備塑膠袋，把風朋友放進塑膠袋中，感受風的存在。
3.鼓勵學生根據自己的生活經驗，透過覺察，發現風有強弱的不同。
二、風車DTY
1.播放生活課本P38《風車》影片，指導學生製作風車。
2.播放生活課本P38《龍捲風》影片，指導學生製作龍捲風。
3.帶著做好的風力玩具，一起試試看讓風的玩具動起來。
三、風的同樂會
1.拿墊板搧一搧、用電風扇、用跑的，產生風，讓風力玩具動起來。
2.讓兒童從遊戲中體會並探索風力玩具轉動速度的原因。
3.播放生活課本P44《風的同樂會》音樂，唱出屬於風的美妙樂章。
四、風力小學堂
1.風乾食物：九降風(霜降後的強風)新竹最為有名，米粉和柿餅用風加以風乾。
2.播放《能源魔法師》繪本，介紹臺灣各式再生能源，為國家提供電力能量。
3.播放《風的力量》知道風十分有力量，可以用風來發電喔！
4.播放《大自然的力量The Power of Nature -認識再生能源》、《再生能源知多少-風力發電》、《生活裡的科學–風力發電無限潛力》影片，利用風力推動旋轉發電機，產生電力，屬較無汙染的再生資源利用。
5.觀賞《非核家園》影片，詳細講述影片內容，知道環保的風力發電是目前最好的再生能源，就可以讓地球環境更乾淨。
統整活動
一、學生能透過覺察，發現風有強弱的不同。
二、學生帶著風車，透過拿墊板搧、用電風扇吹、向前跑，讓風力玩具動起來。
三、透過繪本和影片的介紹，認識神奇的風，為我們生活帶來好處。
四、書寫『風中奇源』學習單。風力發電的資源，產生教室用的電，是得來不易的能源，我們更應善加利用、珍惜。
成果描述：
近年來，隨著環保意識與石油能源耗竭之危機，各種再生能源之研究與應用，成為目前綠色產業最重要的課題。本課程試著引導學生明瞭，再生能源是來自大自然的能源，風能是一種無污染，可再生的新能源，有著巨大的發展潛力。藉課程說明，發現風力發電的有三大優點，有：(1)風力發電不會製造廢氣、廢水的污染。一座風機2000千瓦的裝置容量可供兩千戶家庭的用電，所以風車的設置，使臺灣能源的發展可以和世界接軌，是非常好的設施、(2)風力發電可降低環境污染，有取之不盡、用之不竭的好處，是臺灣在發展替代能源時的良好選擇、(3)環境保護、能源自主及臺灣的風能潛力為臺灣需要離岸風力發電的三大要素。學生從課程中獲知能源得來不易，進而知道節約能源，和環境保護的重要性。
實施心得：
自然資源有限，如果不能生生不息，終有耗盡的一天。各種能源使用造成的溫室效應，逐漸威脅人類生存發展。所以尋找替代燃料及再生能源，乃是目前的當務之急。離岸風力發電又稱離岸風力能源，是再生能源之一。臺灣海峽以擁有世界級優良風場，具備發展離岸風力的潛力，臺灣從桃園到彰化、雲林均可見到風力發電機，是學生認識風力能的良好契機。透過風力發電影片的介紹，使學生了解能源的生成原理和能源的珍貴，進而建立學生環境保護及節約能源觀念。期望學生可以從探究風力發電的過程中，使學生對於科學能夠有更深刻的體認，也可以瞭解到替代能源的重要性。能源教育是環境教育的一環，透過教學活動可讓學生體會人與自然間的互動關係、有條件的接受科技及經濟發展、並能深切關心自己的生活環境，摒除人類自我中心的利我想法，轉而能欣賞自然、珍惜大自然的資源，並落實於日常生活中。
學習者心得：
1.風力能的優點：
(1)不會污染空氣和水資源，不會傷害身體健康。
(2)不會有空氣汙染、輻射和能源危機，沒有燃料問題。
(3)很環保、很省電，不會汙染地球和環境，讓人很放心。
(4)風力能很環保、方便，葉片轉動很快，電就很多。
(5)大量降低生產成本，對陸地和生態的破壞較低。
(6)風能靠風力機轉換成電能，風越大電量就越多。
(7)夏天很熱，風力能可以幫助我們製造電力，就可以吹電風扇。
(8)使用風力能可以減少空氣汙染和二氧化碳。
2.我會節約能源：
(1)隨手關燈、少吹冷氣一小時、電器加裝定時器。
(2)不開電風扇的時候，會隨手拔掉電源。冷氣溫度設定於26-28度。
(3)一天不要用太多電、隨手關燈，不要一直讓燈開著。
(4)同學如果在玩燈，我會提醒他們不要玩燈。
(5)隨手關燈、關水，少吹冷氣，多走路。
(6)洗手時，我會把水關小一點，不在房間裡，我會把燈關掉。
(7)電燈用完我會隨手關燈，看完電視也會把電視關掉。
(8)關掉不常用的電器電源，隨手關燈，少看電視。
補充：
翰林版生活課本P28《風來了》影片
翰林版生活課本P38《風車、龍捲風》影片
翰林版生活課本P44《風的同樂會》CD
《能源魔法師》- YouTube
《風的力量》卡通【可愛巧虎島】風的力量 - YouTube
《大自然的力量The Power of Nature -認識再生能源》- YouTube
《再生能源知多少-風力發電》- YouTube
《生活裡的科學–風力發電無限潛力》- YouTube
《非核家園》https://www.youtube.com/watch?v=3y8eWCfM5Eo
圖片說明
上傳圖片一：感受風的存在
上傳圖片二：製作風車
上傳圖片三：讓風車動起來
上傳圖片四：唱跳出風的美妙樂章
上傳圖片五：風的功用-風乾柿餅
上傳圖片六：觀看《能源魔法師》繪本
上傳圖片七：觀看《風的力量》影片
上傳圖片八：觀看《再生能源知多少-風力發電》影片
上傳圖片九：學生專心觀賞影片
上傳圖片十：書寫學習單
檔案說明
上傳檔案一：活動照片
上傳檔案二：「風中奇源」學習單
上傳檔案二：節約能源心得