鯊鯊知多少
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：張瑾玥
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年度
- 參與人數：200
目標：
一、體認海洋野生動物保育與救援。
二、認識海洋污染防治。
三、了解鯊魚對於海洋的重要性，進而讓師生瞭解為何要保護，以達到與鯊魚友善共存的環境，進而讓海洋資源得以永續發展
四、模型DIY。
進行方式：
一、「鯊鯊知多少」簡報教學。
(一)介紹鯊魚的食性、獵捕方式、交配、生殖等等知識，加上影片解說加強印象。
(二)簡介鯊魚因魚翅需求而所面臨過度捕撈的困境，以及鯊魚並非恐怖、會吃人的印象，透過最新的”觀賞鯊魚、鯊魚觀光”行程的簡介，推廣與鯊魚友善共存的環境，並宣導碰到鯊魚不干擾、不碰觸、不追逐的三大守則。
(三)宣導鯊魚對於海洋的重要性，讓師生瞭解保育刻不容緩，且與鯊魚共善共好，提升友善海洋、資源永續。
二、有獎徵答活動，學生即時回饋，加深學習。
三、鯊魚模型組合DIY，強化後設認知學習。
(一) (一至三年級)鯊魚彩繪創作。
(二)(四至六年級)尖齒檸檬鯊摺紙。
(三)(四至六年級) 鯊鯊吃什麼小遊戲。
成果描述：
一、學生了解鯊魚的食性、獵捕方式、交配、生殖等等知識。
二、學生了解鯊魚因魚翅需求而所面臨過度捕撈的困境，以及鯊魚並非恐怖、會吃人的印象，透過最新的”觀賞鯊魚、鯊魚觀光”行程的簡介，推廣與鯊魚友善共存的環境，並宣導碰到鯊魚不干擾、不碰觸、不追逐的三大守則。
三、學生對海草床環境與鯊魚生態的認識。鯊魚也是珊瑚礁健康與否的良好指標，當潛水者看到很多鯊魚時，表示當地通常有著健康的珊瑚礁生態系，充滿了生命力。
四、我們別再錯怪鯊魚了！牠們是海洋的守護者！鯊魚在穩定海洋生態系方面扮演了極為重要的角色──而在氣候變遷持續惡化的狀況下，這一點可能格外重要。學生了解鯊魚為食物鏈的頂端掠食者，倘若鯊魚消失，可能導致其原本捕食的中階層魚類數量大幅增加，中階層魚類因此大量捕食食物鏈低階層之小魚或浮游生物，而小魚在維護整個珊瑚礁生態系扮演重要角色(例如清除珊瑚礁上的藻類)，最終會導致整個食物鏈及生態系崩毀。
五、況且鯊魚1~2年僅能繁殖一胎，且一胎數量並不多，人類為了魚翅而對鯊魚大量濫捕，已遠超過鯊魚繁殖所能補充的速度，因此，保護生態系中的鯊魚是非常重要的。當鯊魚成為鮪魚船的混獲時，常被殘忍地割除魚鰭後，再被丟回海中。2019 年的一項研究發現，英國人也食用瀕臨滅絕的鯊魚鰭和魚肉，除此之外，鯊魚也被製成營養補充劑、寵物食品，以及保濕用化妝品等，數量越來越少。所以，透過政府呼籲，人類不可以再濫捕鯊、濫取鯊魚的魚翅，每一個人都要。
實施心得：
一、製作「鯊鯊知多少」簡報，首先簡介鯊魚是個大家族，多樣性非常高，目前有 500 多種，接下來簡介鯊魚的外觀特徵、構造以及硬骨魚和軟骨魚的主要區別，並介紹鯊魚的食性、獵捕方式、交配、生殖等等知識，加上影片解說加強印象。接下來簡介台灣可見到並被列入禁捕或保育類的幾種鯊魚，包括:鯨鯊、巨口鯊、長尾鯊、雙髻鯊等等之外型及生態。
二、師生了解唯有健康的海洋才是抵禦氣候危機的最佳防線。沒有鯊魚就沒有健康的海洋，然而，在人類從事破壞性漁法、石油鑽探等商業活動對海洋帶來傷害時，全球只有不到 1％ 的海洋受到保護。《全球海洋公約》呼籲為全球至少 30％ 的海洋建立保護區（MPA），這項海洋保護方案，不只具有劃時代的意義，期盼實現保護海洋的契機。
三、鯊魚在海洋生態裡扮演重要角色，牠們既是高端掠食者，也是海洋清道夫，即便能捕食其他魚類，鯊魚也只吃行動較緩慢或生病的魚、甚至是海底的魚屍，讓海洋環境不受屍體影響而滋生細菌。科學家也發現，當鯊魚消失在珊瑚礁系統，幫助維繫珊瑚礁健康的魚群數量也會驟減，造成珊瑚重新生長的能力下降，因此鯊魚可能也扮演了珊瑚礁保護者的角色。
四、最後簡介鯊魚因魚翅需求而所面臨過度捕撈的困境，以及鯊魚並非恐怖、會吃人的印象，透過最新的”觀賞鯊魚、鯊魚觀光”行程的簡介，推廣與鯊魚友善共存的環境，並宣導碰到鯊魚不干擾、不碰觸、不追逐的三大守則。為加深學童印象，課堂中搭配有獎徵答與即時提問互動。大家都要遵守「無翅」承諾，才能還給鯊魚美麗的海洋生存環境。
學習者心得：
A學生：
鯊魚是海洋中的頂級掠食者，牠們會選擇穩定或可預測的棲所，位於生態地位比較狹窄的地方且不常遷徙，就像住在豪宅一樣。
B學生:海水暖化除了造成珊瑚礁白化，導致鯊魚失去重要棲地和食物來源之外，也讓更多鯊魚面臨被捕危機。我一想到就難過，我希望能讓鯊魚有更舒適購溫馨的海洋環境，我們要減塑、降低高溫行為，讓食物鏈及生態系平衡。
C學生：鯊魚很大隻、成長速度緩慢且晚熟長壽，繁殖數量也很有限，老師今天有分享花東地區常見的長尾鯊，一胎大多也就2隻，因此鯊魚的數量多寡，在海洋中代表著永續發展的重要指標，不可以濫捕鯊魚，要保育鯊魚。
D學生：『觀賞鯊魚、鯊魚觀光』我們要遠遠觀賞就好，不可太靠近去干擾牠們。感謝老師今天教我們這麼多鯊魚的知識，我也懂得如何善盡一己之力，保護環境人人有責。
E學生:鯊魚什麼都吃，從富含油脂的海豹、海獅，到各種魚類及甲殼類。特別的是，也有像窄頭雙髻鯊、鯨鯊以浮游生物和藻類為主食的濾食性動物，跟大白鯊一比，牠們可說是鯊魚界的素食者呢！
F學生:鯊魚雖然是海洋頂尖掠食者，也並非天不怕、地不怕，老師說透過研究發現即使是大白鯊，在遇見虎鯨時也會試圖遠離該區域喔！呵呵呵...然而，對於瀕臨絕種的鯊魚而言，最大的天敵還是非人類莫屬。身為人類的我，要影響我所能影響的人，積極愛護海洋生物，讓海洋生物鏈正常化。
T1：鯊魚就是資源生產的速度比較慢，我們現在獲取的速度就是比牠們（繁殖）的速度還要快。因此，過度開發導致資源受影響，人類在選擇資源的利用上，就應該要保守。「現在在講保育，多是以生態系統為基礎。我們應該要完善整個大環境生態，資源量就有機會在無形之中，慢慢恢復。」
T2:這個美麗地球上的海洋，將面臨海洋危機，每一個人都必須努力讓奄奄一息的海洋得以恢復，讓海洋物種能夠保有永續生存的空間。唯有大家響應愛護鯨鯊，共同為保護我們的海洋而行動，不久的未來，當潛水者再次潛入海中時，定能與更多鯊魚自在同游、同享這美麗的海洋世界。
補充：