學習資源回收
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：本班級師生
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：9/01-9/30
- 參與人數：34
目標：
1.學會辨認各種回收物資：紙類、塑膠類、鐵鋁類、光碟、電器等。
2.認識學校的資源回收場，並知道感謝協助回收的志工。
3.能在生活中力行重複資源，並多用環保餐具
進行方式：
1.參觀學校資源回收場，學習如何分類
2.回收競答遊戲：把各種回收物品，擺放在台上，在黑板寫上各種分類，各小組派員上台拿取物品，和黑板上的類別配對。
3.在教室裡實際進行分類，找出分類中的錯誤
4.寫卡片，向幫忙的回收志工說謝謝
5.在學習單裡，寫出資源回收的分類、重複使用、減少垃圾。
成果描述：
1.學生能完成資源回收學習單。
2.在班級及到資源回收場，實作資源回收，並找出回收分類錯誤處。
3.完成感謝回收志工卡片。
4.資源回收時間結束時，全班到資源回收場，向志工致上感謝卡片及口頭謝意。
實施心得：
1.有的孩子會分不清透明塑膠罐和透明玻璃罐，此時可以請學生拿一拿感受重量差異，同樣大小通常玻璃罐較重；觸感上玻璃較冰涼，輕輕敲擊時玻璃聲音較清脆，並適時提醒玻璃易碎裂，要小心拿取回收，如有破裂，務必小心包裝，最好帶著工作粗布手套保護。
2.除了學會回收之外，用卡片和口頭致謝向志工表達感謝情感的那刻，能感覺到志工的欣慰及歡喜，短時間的交流，卻帶來深深的感動。
3.分類時，可以提醒孩子多感受材質，想想這些資源還可以用在什麼地方，重複使用，希望能完全發揮其功能。
4.回收應成為生活中每日習慣，隨手分類。
學習者心得：
1.回收經驗討論：用過的紙餐盒清洗困難，且要浪費水，最好是別用紙餐盒及紙杯，多用環保餐具。
2.向志工致謝想法分享：謝謝志工教大家、協助大家完成資源回收。志工阿姨和叔叔都很感動，讚美我們很懂事很乖，我們也很高興。
3.回收心得討論：資源回收分類一開始覺得有點難，但是資源回收場有志工指導，會告訴我們哪裡弄錯，再練習過學習單後，就覺得沒那麼難了。
補充：
學習單一為教室及學校資源回收場的實物拍攝。
學習單二取自網路資料http://eduofseeds.blogspot.com/2018/09/blog-post_12.html