:::

提報內容

推到Fackbook 推到Line 推到Twitter
瀏覽數:437
葉片數:3
澆水器:0

評分項目

3
3
3
3
3

愛護樹朋友

發表日期:2020-10-21
發表人:郭素娟

認識校園
  • 環境議題:認識校園
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E25 參與戶外學習與自然體驗,覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
  • 策劃/執行人:郭素娟
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:109.10.19-109.10.21
  • 參與人數:24

目標:

1. 能夠透過思考與討論,找出有哪些愛樹的行動。 
2. 能和同學分工合作,完成愛樹海報。
3. 能用海報宣傳愛樹的理念
4. 能在日常生活中做到愛樹行動。
5. 能完成生活習作第16頁。

進行方式:

1. 老師提問:「我們已經知道大樹對我們很重要,請說一說,有哪些行動可以保護樹朋友呢?」
2. 老師引導說明,我們可以設計愛樹海報,貼在明顯的地方,提醒路過的同學,不要做破壞樹木的行為,要一起愛護樹木。 
3. 老師請全班學生分組,發下海報紙後,請各組共同設計,製作愛樹海報。 
4. 請各組上台分享創作心得。 
5. 老師帶領全班一起到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽,共同完成生活習作第16頁「我的愛樹行動」。

成果描述:

1. 上星期,我們班進行生活第三單元的第一課「認識樹朋友」的教學,我帶著全班去觀察校園裡的植物,班上的孩子對於校園內的植物都有了進一步的認識了。 
2. 這個星期,我們進行的是「愛護樹朋友」的教學。我向全班說明,樹朋友對我們很重要,透過大家的討論,一起找出了許多愛樹的行動。
3. 接著,全班分組設計愛樹海報,除了可以訓練孩子們學習如何與同學互助合作,運用所學,製作海報,更能加深孩子們愛樹的觀念。 
4. 最後,我們實地到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽,相信經過這樣的體驗與實作,孩子們一定會更加愛護樹木了。

實施心得:

1. 孩子們動手製作海報,可以體會分工合作的樂趣。然而,現在是防疫期間,我有點擔心孩子們靠在一起討論,設計海報,會有傳染的疑慮。 
2. 所以,當我詢問全班,要戴上口罩分組合作做海報,還是每人各自做一張小海報就好?沒想到,大家一致表決通過,要分組合作製作愛樹海報,讓我很驚訝。
3. 雖然在製作海報的過程中,有兩組因為靠得太近,發生互相干擾而爭吵的狀況,不過經過我的勸導後,大家言歸於好,甚至跟我保證絕對不會再吵架了,讓我覺得孩子們真的長大了。
4. 而且,透過分組合作,激盪出每個人不同的才能,看到他們開心的拿著海報一起拍照與分享,連我也感染了他們的成就感。
5. 最後,全班一起到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽,共同完成生活習作第16頁「我的愛樹行動」。我想經過這樣的教學活動,孩子們對大樹會更有感情,以後就會更加的愛護大樹了。

學習者心得:

1. 大樹對我們很重要,所以我們要好好愛護它。
2. 不能在樹上刻字,會傷害樹。
3. 不能在樹下亂丟垃圾,會破壞環境衛生。
4. 我們可以畫一張愛樹海報,貼在明顯的地方,提醒大家愛護樹木。
5. 我們可以用拓印樹葉來裝飾愛樹海報。
6. 我們本來和別組的人吵架,老師說吵架不能解決問題,後來我們就和好了。
7. 我們一起完成了愛樹海報,覺得很有成就感。
8. 我們一起到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽,覺得很開心。

補充:

1. 本次教學活動是配合南一版二上第三-3單元「愛護樹朋友」的教學
瀏覽附件,請先登入

回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    感謝老師提報,將此樹朋友課程融入環境教育真的很棒!藉由與環境有關的議題切入,讓學生有共同的經驗與話題可以討論,透過海報製作及撿拾垃圾,對於他們在環境教育態度上有正向的影響,後續可持續延伸主題。
    發表人:回應委員
    發表時間:2020-10-22
  • 如要回應,請先登入