認識野生動物白鼻心—共讀書導讀：「大膽的膽小鬼」
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：郭素娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：113.11.15
- 參與人數：8
目標：
1. 能專心的看完老師播放的兩部影片。
2. 能用心聆聽老師對於白鼻心的引導說明。
3. 能安靜閱讀共讀書「大膽的膽小鬼」。
4. 能認真的和同學們一起討論閱讀學習單的答案。
5. 能專心聆聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
6. 能認識夜行性哺乳動物「白鼻心」的生態習性。
7. 能正確使用平板，和同學們一起進行Kahoot線上遊戲。
8. 能依照老師的指示，上網進入loionote頁面，登錄帳號與密碼，完成閱讀學習單。
9. 能培養對野生動物的尊重與保護意識。
進行方式：
1. 老師播放1131114網路新聞「信義區巧遇3白鼻心靈活爬水管 化身「超萌忍者」排隊趴趴走｜寵物動物」，引起學生們的好奇，對白鼻心產生興趣。
2. 之後，老師再繼續播放公視所製播的「城市裡的野鄰居：白鼻心」，並適時的加以說明。
3. 老師發下共讀書「大膽的膽小鬼」，請大家安靜閱讀。
4. 老師利用簡報檔向學生們提出問題，全班進行討論。
5. 老師指導學生使用平板，掃描條碼後進入Kahoot頁面，利用老師設計的線上遊戲，讓學生回答與故事情節及白鼻心相關的問題。遊戲結束後，教師頒發金牌給前三名，請得獎學生下課找老師兌換獎品。
6. 教師引導學生進入Loionote系統，登錄帳號與密碼後，下載事先設計的學習單（內容包含故事重點整理、情境題與開放性問題），學生完成填寫後上傳繳交。
7. 老師對學生們做總結：這次的課程我們不僅認識了白鼻心這種城市裡的「野鄰居」，還透過故事《大膽的膽小鬼》了解白鼻的挑戰與成長，以後大家如果有機會在野外看到白鼻心，要記得跟牠們保持距離，尊重牠們，讓牠們快樂的生活喔！
成果描述：
1. 為了引發學生們的學習動機與興趣，我在導讀這本書之前，上網搜尋和書中的動物主角—白鼻心的相關資料，先行了解其生態習性。沒想到這個孩子們不常見的夜行性哺乳動物，竟然就在幾天前已經悄悄出現在台北市的信義區，讓我頗感意外與驚喜，讓我忍不住在上課一開始就分享給孩子們，果不其然，他們一看到影片中三隻排隊爬電線、爬水管的白鼻心，就驚呼「好可愛喔！」，我想我已經成功引起他們的好奇心了。
2. 透過公視製作的影片《城市裡的野鄰居－白鼻心》的播放，老師適時點出白鼻心的生態習性，讓學生初步了解白鼻心這種特別的野生動物。
3. 老師展示繪本《大膽的膽小鬼》，先簡介故事大綱，再引導學生觀察插圖、推測劇情，讓學生透過閱讀故事，增進語文能力。
4. 教師透過自製簡報，設計問答互動，幫助學生梳理故事內容，讓學生踴躍參與，並針對答案進行討論，引導學生深刻理解故事中的情感與寓意。
5. 利用Kahoot設計的線上遊戲，讓學生回答與故事情節及白鼻心相關的問題，鼓勵學生積極參與。這不僅增添課堂趣味性，也加深學生對故事與知識的記憶。
6. 透過Loionote線上學習單的填寫，引導學生分析故事內容，並思考故事背後的環保意義，讓學生體驗閱讀的樂趣，並提升理解能力。
7. 透過影片欣賞以及閱讀故事，引導學生了解白鼻心的特性，培養對野生動物的尊重與保護意識。
實施心得：
1. 在2021年的5月18日，因為疫情的日趨嚴重，雙北不得不宣布停課不停學，所有課程全部都變成了線上教學，老師們被打鴨子上架，而我也在一夕之間變成了直播主。
2. 這本繪本的導讀教學就是當時任教二年級導師的我，為了因應在線上進行閱讀課，沒有實體的故事書，只好用拍照的方式，事先上傳到班級網頁，讓我情急變通之下想出來的教學模式。
3. 而今，我的身分變成了校訂閱讀的科任教師，還成立了每週五下午中年級的閱讀實驗班，我想如何精進自己的能力，讓孩子們在進行閱讀的同時，又能有其他的收穫呢？
4. 於是，我想到了「雙閱讀素養」，就是把紙本閱讀的歷程，和資訊通訊數位載具傳遞的資訊互相整合，讓孩子們擁有紙本閱讀的能力，同時也善用資訊通訊科技的特質，理解更多的資訊，讓他們的生命能夠更有力量。
5. 只是年過半百，我的資訊能力並不佳，只好硬逼著自己不但要學習新的資訊軟體，如：Padlet、Kahoot、Loionote、Canva、ChatGPT，還得試著應用在我的教學現場上。
6. 剛開始真的很吃力、很辛苦，讓我挫折感不斷，頻頻跟我的學生們道歉：「老師的資訊能力還不夠好，只學了一部分，所以我們就用最簡單的就好。」好在我的學生們真的很貼心，他們會體諒我，並且互相討論，找出更有效率的方法，告訴我可以按哪裡就能更快的解決問題，讓我們師生一起學習精進。
7. 所謂熟能生巧、一回升二回熟，擔任閱推教師一年多以來，我從跌跌撞撞到漸入佳境，真的很感謝前輩同事們的不吝指教，學生們的努力學習與回饋，讓我深刻體會教學相長的真諦了。
學習者心得：
1. 快樂森林裡最膽小的動物是白鼻，牠是白鼻心，也叫果子狸。
2. 白鼻聽說森林附近來了一隻大獅子，所以嚇得躲在家裡十天。
3. 後來牠決定要去跟獅子打交道，證明自己很勇敢。
4. 獅子大寶想要交新朋友，所以搬來快樂森林。
5. 因為白鼻和獅子大寶都是膽小鬼，所以兩人成為好朋友。
6. 書中的四字詞語有：臉色慘白、一清二楚、下定決心、一文不值、面紅耳赤、不由自主、魂飛魄散、風吹草動、胡言亂語、放慢腳步、白白送命、半信半疑、加快腳步、小心翼翼、四腳朝天、多多指教、東躲西藏、異口同聲、異想天開、抖個不停。
7. 白鼻心分佈於亞洲熱帶、副熱帶地區海拔2000公尺以下的山林地。
8. 台灣海拔1000公尺以下的林地、離島的綠島和蘭嶼山區都有白鼻心的蹤跡。
9. 白鼻心屬於夜行性哺乳動物，食性屬於雜食。
10. 白鼻心善於爬樹，喜歡吃果實和嫩葉，也會捕食蜥蜴、鼠類和鳥。
11. 白鼻心從鼻子到兩耳之間有一條不中斷的白色縱帶。
12. 白鼻心的毛色為淺棕色，頭部及尾巴末端為黑色。
補充：
1. 感謝即新聞所提供的影片「信義區巧遇3白鼻心靈活爬水管 化身「超萌忍者」排隊趴趴走｜寵物動物」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=y0O0DROO7Ik
2. 感謝公共電視所提供的影片「城市裡的野鄰居：白鼻心(我們的島 第1235集 2023-12-18)」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=NPED0B7SBbc
3. 以教育實驗班「閱讀大視界」的中年級學生為對象，利用週五下午進行本次的閱讀教學活動。