目標：

受到全球氣候變遷影響，水資源的永續利用已成為近年來人們所重視之課題。由於河川受到工業廢水、生活污水等影響，使得河川水質受到不同程度的污染。有良好的水質，才有好的生活品質，為鼓勵學生關心環境水體水質，進而參與水質保護之工作，因此參與『世界水質監測日』活動，藉由師生共同參與監測水質，增加對於環境水質的瞭解，進一步保護水資源。

進行方式：

1.號召有興趣的學生於家長同意後保險，共同參與此次水質監測活動。
2.利用中午午休時間由老師對全體參加人員進行事前準備、安全事項及水樣採集方法的簡報介紹，認識水域環境調查會使用到的工具以及檢測出的數據所代表的意義 ，並做任務分工。
3.實地監測：由老師帶領小朋友至三處執行地點進行景美溪的三段水質監測。從橋上或溪畔用小鐵桶取水，立即在路旁安全處，分別由各項負責的學生進行水質的溫度、溶氧、酸鹼值、濁度檢測，並記錄各項檢測結果。最後於檢測後加入大量清水稀釋樣品，再倒入排水系統。
4.將記錄結果上傳至「世界水質監測」網站，參與同學記下監測心得，公佈監測結果。

成果描述：

響應世界水質監測日活動，帶領學生監測景美溪和阿柔溪的水質，初步監測後，發現景美溪是中度污染水域、阿柔溪是稍受污染水域。

實施心得：

師生在參與此次活動之後，都能更了解家鄉的水域環境，尤其學生在親近溪流之後，體驗了觀察水生生物的樂趣，能自發性的願意協助清潔溪流周邊的環境，使此次監測活動別具意義。

學習者心得：

林○捷：
    今天我們要去做水質監測，我非常高興¬！我們帶著許多的工具去做水質監測，我們要去的地方有：景美溪的萊茵河畔老街段、景美溪中正橋段和景美溪支流—阿柔溪三個地方做監測，而我們負責監測的地方是阿柔溪。
    我們先跟著老師去看別組做監測，第一組做監測的時候，一不小心桶子破了一個洞，幸好她們很快的做好檢測；第二組是在中正橋那兒做監測，先在桶子上綁繩子，再從橋上把桶子丟到河裡裝水，然後到附近較涼快的地方做檢測；後來有一位老師拿著紅茶來請大家，那時很熱，喝上一杯冰涼的紅茶，真是舒暢！
	終於換我們這組到阿柔溪做監測，我們一到達目的地就很快的做監測，有人測水質，有人則去看有沒有其他生物，我發現的生物有紅娘華、琵琶鼠、螃蟹、蝦子、蛇蜻蛉等。後來某一天中午，老師請我們去學務處，要公布監測的結果，發現景美溪是中度污染、阿柔溪是稍受污染的水域。
	我覺得做水質監測很好玩，希望下次還能再參加，也希望景美溪和阿柔溪的水質會變得愈來愈好。

補充：

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