110三上校本課程-永續龍潭綠家園
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：三年級導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.11.05
- 參與人數：20
目標：
（一）了解龍潭湖生物的種類；
（二）了解社區的生態環境需要大家維護；
（三）樂意主動參與龍潭湖生態環境維護的行動。
進行方式：
活動一：認識龍潭湖畔常見的植物
活動二：認識龍潭湖畔常見的動物和昆蟲
成果描述：
1. 行前於彈性課時先讓孩子透過youtube影片及簡報認識與了解龍潭湖的環境與生態：常見的動、植物及圓吻鯝魚，影片中龍潭社區發展協會李總幹事表示：「以往圓吻鯝魚生存在淡水河系、基隆河和宜蘭北部，但經過龍潭社區20年監測調查發現，圓吻鯝魚逐漸匿跡，現今全臺幾乎只剩龍潭湖可見其蹤跡。」鯝魚是龍潭湖中最著名的魚類，每年大約端午節前後為鯝魚產卵期，鯝魚會利用當地居民所建構的魚道進行溯溪產卵，由於前往觀察的時間為11月初，所以很可惜孩子們未如願看到圓吻鯝魚的廬山真面目，只好利用鯝魚生態園區旁有一塊解說牌來介紹圓吻鯝魚的長相特徵、洄游周期和生長環境。趁此機會教導孩子愛護環境減少污染，也提醒孩子有機會來觀察鯝魚時切記用眼睛觀看勿用手去觸摸、也不要進入河道驚擾魚群，因為有可能因為這一個小小的舉動讓珍貴的魚群離開此園區帶來遺憾。雖然沒有機會觀賞鯝魚洄游產卵的情景，但是親自觀察鯝魚的生長環境以及實際觀賞龍潭湖的動植物，相信對孩子們來說也是很好的體驗。
2. 三年級自然與生活科技課程有認識植物的相關內容，因此孩子對植物已有先備知識，藉由校本課程讓孩子實際前往並更進一步認識在地龍潭湖的動、植物，使孩子在課本上學習到的相關知識可以跟生活結合，親近大自然帶領孩子主動去探索、發現、觀察周遭的更多的事物，培養學生自主行動、溝通互動、社會參與，成為終身學習者。
實施心得：
如果有機會可以邀請龍潭社區發展協會總幹事來學校為三年級的學生進行龍潭湖生態簡介及未來規劃發展，讓孩子可以成為下一個守護充滿生命力龍潭湖的守護者，培養其愛護家鄉環境的情懷
學習者心得：
我很喜歡來龍潭湖，我爸爸放假都會來這邊跑步。
我覺得鯝魚很可愛，要好好保護他。
補充：