20231018戀戀莎卡蘭、文化部落情—口社國小校際交流
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳溫仁、徐愛婷、楊志文
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：20231018--1020
- 參與人數：40
目標：
1.提供學生了解城鄉不同居住環境的體驗與機會。
2.增進學生認識鄉土文化及民俗風情，陶冶愛鄉情操。
3.藉由戶外教學及參觀訪問教學活動，擴展學習領域。
進行方式：
1、 校際交流行前課程：屏東縣自然地理
A.運用台灣立體地圖，找出台灣的天涯海角。
B.運用屏東鄉鎮市地圖，找出屏東的特色鄉鎮市。
C.運用屏東縣政府資訊網文本，找出陽光南國的地理、氣候條件、特色物產與自然災害等關鍵詞。
2、校際交流實地走踏：台灣原住民文化園區的山川琉璃吊橋
站在鋼索絞股的吊橋中心，上不著天、下望怒流。彷彿站在一個風雲際合的十字街頭，向北是三地門鄉、向南是瑪家鄉，向東是中央山脈、向西是屏東平原。
腳下的隘寮溪水色濁黑，板岩地層在河川侵蝕著、搬運著、堆積著的複合作用中成為了碎屑與粉塵，並且染黑了清澈的溪流！
眼前的山地、平原交界線是著名的「潮州斷層」，從這條斷層斜斜地劃向東北方向，沿著荖濃溪谷、郡大溪谷、八通關，梨山斷層，連接到蘭陽溪谷，一直切到三貂角，將台灣島嶼一分為二，這就是著名的「匹亞南構造線」。
參、校際交流地形概念：山川琉璃吊橋看到的地理景觀
第二天晚上，借用飯店交誼廳，統整在山川琉璃吊橋看到的地理景觀，並說明隘寮溪在水利運用的多樣性與南台灣防旱的重要性。
3、交流手札撰寫：學生將三天校際交流收穫及心得，以文字、圖案來呈現校際交流的學習成效與體驗感受。
成果描述：
學校拜訪屏東縣的口社國小進行校際交流。每個參與的老師負責的工作不同，身為自然教師，我的角色是帶給學子生態與環境的學習增能。除了隨機見到的昆蟲、動物等生態之外，我所規劃的課程活動主要聚焦在交流學校周遭的大地構造、氣候環境的條件，期待能從大尺度的俯瞰中對南國多一些的瞭解與認識。
我們的行程，從台北市拉一條直線到屏東縣，高鐵以大跨度的距離貫穿了台灣南北，這一段旅程隨同學子從溫帶前往熱帶、從盆地爬登山地、從都會徜徉鄉野。
校際交流帶給學子全新的視野、滿溢的友誼、旅行的新奇與快樂。感謝學校的邀約，能有機會附驥校際交流的腳步，打開眼界、暢行南國、悠遊排灣風情！
在這趟的交流過程中，一路上也觀察、認識了南台灣熱帶花卉樹木的型態，認識了紫斑蝶等昆蟲的生態習性，而且還能與重要的地景做第一手的踏查與印證，真是太棒了!
實施心得：
從孩子一路歡笑，與國境之南的原住民學伴交朋友，以及結束時不想回家，就知道此次活動深得孩子的心！哈哈！也深得我心！這次的旅程可說是充實又愉快！謝謝細心規劃的溫仁、用心指導的主任、巧妙建議的校長、指導歌舞的嘉蔚、解說自然的志文、不斷送愛心的柏岑和奕寬媽媽、孩子們很喜歡的領隊阿堯與護士阿姨，還有動靜快慢皆宜、配合度極高的可愛孩子們。這是一趟大家一起合力促成的美好校際交流回憶！－－愛婷
謝謝校長牽起的口社國小因緣，四年前的善緣，讓我們有機會成行；也謝謝學務處建民主任、溫仁老師邀約，讓我們能躬逢其盛；嘉蔚老師的活力與專業讓我們刮目相看；家長們的活潑與全力協助也讓我們欽佩不已。有很棒的旅行社團隊，活潑有禮的文化學子，精采多樣的交流參訪。
能參與這次口社交流活動真是無比歡喜！感謝感謝！
一路平安、知性感性兼具、圓滿完成任務！溫仁老師初登場的交流活動大大成功！真是太棒了！－－志文
學習者心得：
平常在學校時，我總覺得時間過得很漫長，但在這三天中，總覺得時間一次不回頭。在這短短的三天中，我不僅了解了許多原住民的特色與文化，同時也打破了我對原住民的刻板印象。
我們今天在山川琉璃吊橋那裡，學到了各式各樣的圖樣代表的意義，而且每個都很特別，而且還在那裏看見猴子，所以讓我印象深刻。
這次的校際交流中，我不僅吸收了許多知識，我也透過表演讓我更大方，也讓我更敢跟陌生人交談。這是一次美好的回憶！
補充：
校際交流行前課程：屏東縣自然地理
一、 台灣的天涯海角(運用台灣立體地圖)
1. 找出台灣的四個端點。
2. 找出台灣的四個次要端點。用粉蠟筆塗出所在的行政區。
3. 切割台灣
A. 用北迴歸線切：溫帶與熱帶，屏東在熱帶。
B. 用濁水溪切：北台灣與南台灣，屏東在南台灣。
C. 用大安溪切：有冬雨與沒冬雨；缺水與不缺水。
D. 用皮亞南構造線切：東台灣與西台灣。屏東的一段稱為潮州斷層。
二、 屏東的特色鄉鎮市(運用屏東鄉鎮市地圖)
1. 劃出潮州斷層的位置：北端是高樹鄉、三地門鄉交界，南端是枋寮鄉、枋山鄉交界。斷層線的東側是中央山脈，西側是屏東平原。
2. 台灣的五大山脈：玉山山脈(玉山3952m)、雪山山脈(雪山3886m)、中央山脈(秀姑巒山3860 m)、阿里山山脈(大塔山2663 m)、海岸山脈(新港山1682 m)。
3. 台灣的五大平原：嘉南平原4550、屏東平原1140、花東縱谷平原1000、彰化平原942、宜蘭平原320(km2)
4. 圈出10個屏東特色鄉鎮市位置：介紹鄉鎮市自然特色。
三、 陽光南國、魚米之鄉(運用屏東縣政府資訊網文本)
1. 圈出北回歸線、巴士海峽關鍵詞，知道屏東的地理位置。
2. 圈出中央山脈、東北季風關鍵詞，知道屏東的氣候條件。
3. 圈出一年三獲、洋蔥關鍵詞，知道屏東的特色物產。
4. 圈出颱風、落山風關鍵詞，知道屏東的自然災害。
5. 本節課的學習心得。