安定區農會--四健會鄉村農業環境介紹
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：蕭秀玉
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107.05.04
- 參與人數：30
目標：
1.認識四健會成立的目的與宗旨。
2.培養學生生活實踐教育與『從工作中學習』的態度。
3.訓練農村青年成為將來有科學知識和愛鄉愛土的農民。
4.培養學生正確的人生觀念與職業興趣。
進行方式：
1.校長及主任安排安定區四健會讓學童了解四健會運動。
2.四健會成員介紹四健會的精神與四健會主要服務項目。
3.介紹安定區農會四健會在當地農業所推行本區農業特色與愛鄉愛土的精神。
成果描述：
1.學生能了解四健會強調自治精神，從大自然生活經驗中吸取知識，在生活環境中了解自我。
2.學生對於自己社區鄉土的特色更加清楚，能了解安定區芝麻與蘆筍的農業發展，更能養愛鄉愛土的精神。
3.四健會成員介紹各國的農業特色與各國文化，讓學童可以了解國際不同環境及不同農業特色。
實施心得：
1.20幾位小朋友仔細聆聽安定區的農業產品特色，以及農夫不怕苦的照顧自己的農作物，像照顧小孩子一樣用心到採收，辛苦但值得。
2.四健會成員介紹安定區著名特產—芝麻的栽種過程。例如：示範如何將有缺空的洞補植芝麻苗，生病時如何照顧等等，讓學生更了解農業生產過程。
3.四健會成員讓學童知道，安定區的芝麻及蘆筍產量及耕作為台南之特色，讓家鄉的孩子了解並愛上故鄉的農業，長大後從事故鄉農業相關發展。
學習者心得：
王老師：透過四健會的介紹，讓學生知道原來有這一群熱心人士，在各鄉區提倡農業生活的實踐教育，讓學生受益良多。
王同學：原來不一樣的國家，不一樣的氣候環境，種出來的農產品種類差這麼多，四健會哥哥們介紹了好多我以前沒看過的農產品歐。
葉同學：哥哥們最後的搶答活動好刺激歐，問題很簡單，還好我有回答正確，獲得了一包芝麻種子，我要回去種種看。
補充：
四健會的教育特色，以寓教於樂的方式，來設計多元化的課程，讓農村或漁村的少年、青少年了解自己鄉村的特色，並培養他們終身學習的習慣，更從做中學、從實驗中學習的實踐精神與態度，讓四濺會的教學活動與生活來做結合，學生能加強學習經驗連結，進而產生創新性思考，最後對於自己的鄉村農業特色能進一份心力。