限塑行動
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：lan er
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108/06/24
- 參與人數：160
目標：
1.配合四年級自然與生活科技課程，參加學校辦理校園循環經濟及綠色設計環境教「國小限塑宣導課程」，之環境教育宣導講演課程，能專心聽講師說明影片裡的內容。
2.能覺知自己的生活方式對減塑行動環境的影響與衝擊。知道〝減塑生活〞環保意識抬頭，進而喚起人類對減塑教育的重視。
3.能認識什麼是一次性塑膠垃圾，它帶給環境生態所造成的危機影響。希望學童能做好資源回收工作，能做到塑膠袋重複使用回收再利用。
4.能養成主動思考探索環保議題，並積極參與限塑宣導行動的態度。並從日常生活中著手做起，學習不塑海洋，人人守護海洋，並養成環保節能的好習慣，這樣地球就可以減緩暖化，所以減塑生活是每個人應盡的責任。
5.經過學習課程後，能將所學帶入家庭生活和家人一起進行限塑行動。並能和父母親師生一起參與環境保護活動，做個「我是不塑之客，遠離塑化人生」。
進行方式：
1.講師利用資訊網站搜尋有關「塑膠垃圾環境殺手」影片，https://www.youtube.com/watch?v=6QQpzHyG3Lw，讓學童認識人類生活大量使用塑膠用品，雖然方便卻讓地球環境受到汙染，塑膠製品會造成海洋環境汙染，也會繼續在自然環境循環汙染環境。
2.講師播放觀賞「生活中怎麼減塑」短片，介紹在海邊的沙灘上，有許多海鳥屍體胃裡有許多的瓶蓋、吸管、打火機等，海鳥的嘴巴被塑膠瓶蓋套住，因此無法進食。
3.講師說明垃圾都從海洋沖積上岸，若是垃圾不清理，就會對我們的環境造成永久的汙染，沙灘儼如就像小型的掩埋場，美麗不再只剩下人類破壞的痕跡。這些都是人類不懂得愛惜環境，塑膠垃圾成為環境殺手所造成的。
4.讓學童瞭解的日常生活中應重視環保觀念，知道可以用哪些方法在生活中減塑，當個愛地球的減塑行動者。
5.看完片後由老師詳細說明影片內容，有獎徵答活動先請小朋友回答相關問題，並適時補充相關知識，與學童討論內容進行教學。
6.回上課教室後教師再次加強，學生聯絡本p68頁的相關知識，減塑減廢大家一起來行動，再發下學習單，讓學童習寫相關內容。
成果描述：
1.從影片中可以讓學童知道人類生活大量充斥的使用塑膠用品，既方便又實用，但是讓地球環境受到嚴重的汙染衝擊破壞，所以要減少使用塑膠製品，成了大家生活的目標，也是當前環保教育最重要的一環課題。
2.引導學童了解減少使用塑膠行動人人有責，知道愛護地球環境是大家應盡的責任。就是希望大家願意付諸行動，愛護地球並且做好減少圾垃量，確實做到減塑我最行。
3.在教學活動過程中推動限塑宣導，要環保就要學會上街購物不要拿塑膠袋，要自己自備環保袋外出自備餐具；並且能做好垃圾分類工作，也能節約能源惜物愛物，在日常生活中付諸行動身體力行確實做到〝減塑生活〞。
4.看完影片故事後，先請小朋友回答相關問題，透過有關「海洋垃圾生態殺手」影片，知道〝減塑生活〞環保意識抬頭，進而喚起人類對減塑教育的重視。知道少用一個塑膠袋，就可以達到節能減碳。
5.希望學童能做做個不塑之客，遠離塑化人生，能做到塑膠袋重複使用回收再利用。並從日常生活中著手做起，學會能不塑海洋，人人守護海洋，並養成環保節能的好習慣，這樣地球就可以減緩暖化，所以減塑生活是每個人應盡的責任。
6.藉由教學活動的學習，希望學童能學到在生活中減塑，當個愛地球的環保小尖兵；對地球環境負起應盡的責任，愛護珍惜地球的好兒童。
實施心得：
1.藉由教學活動學習到，認識現在最愛地球的行為就是減少使用塑膠袋，例子：人類外出吃早餐可以自備口袋便當，或是提早到店家用餐，不外帶食物。日常生活過度使用塑膠袋，就會導致生活品質危機問題。
2.學童能用自己的觀察能力，認真地察覺日常生活中使用塑膠袋，之後裂解的塑膠微粒，會造成環境汙染，也會繼續在自然環境循環汙染環境。會帶給人類自己很多的危機，造成人類的生活上另一種災害，所以要立即行動做好〝減塑生活〞才是目前最重要的工作。
3.瞭解塑膠垃圾環境殺手〝減塑生活〞的生活環境，才是人類最好的行動力，並引導學童知道珍惜現有資源是很重要的課題，所以要做好環保行動，讓我們的生活環境更環保。所以目前如何減塑生活，是現代人的生活目標也是當前最重要的課題。
4.讓學童從小培養愛護地球環境的態度與情操，並知道要從日常生活著手做，這樣地球就會減緩暖化，尤其是塑膠製品垃圾，這些塑膠製品會造成環境汙染，也會繼續在自然環境循環汙染環境。所以減塑生活是每個人應盡的責任。
5.培養學童從生活中塑膠袋減量的觀念，才可以還可給地球，還給人類自己一個乾淨的海洋。
6.透過播放「塑膠垃圾環境殺手」短片，讓學童知道地球環境隨著科技的進步，地球環境的汙染就日益嚴重，進而知道要做好環保工作，才能愛護地球環境才是最重要的生活觀念。
7.透過有關「海洋垃圾生態殺手」影片，知道〝減塑生活〞環保意識抬頭，進而喚起人類對減塑教育的重視。
學習者心得：
1.我知道現在許多的店家都停止使用塑膠袋和吸管，讓環境變得更整潔，每次買東西使用的塑膠袋要留著重複使用。在一天當中早餐就用了五個塑膠製品很不環保，有飲料杯、吸管、早餐容器、塑膠袋、吸管套，所要少用一次性塑膠製品。
2.我知道外出要自備購物袋、便當袋、便當盒、水壺、鐵吸管、筷子、餐具等。
3.我學到我們一週平均吃下五公克的塑膠微粒，很危險的飲食行為，所以要自備環保餐具購物袋。
4.我知道許多海洋生物都吃下許多的塑膠垃圾而死亡，像海龜將塑膠袋垃圾，當作是水母吃下而死亡，海鳥的屍體胃裡有許多的瓶蓋、吸管、打火機等，海鳥的嘴巴被塑膠瓶蓋套住，因此無法進食。
5.我知道大家要從日常生活中建立起無塑行動，只要你我行動力一起讓塑膠製品絕跡，達到無塑地球的環境生活。
6.我知道要對環境要永續共存共榮，才能欣賞到海龜海鳥，減少使用塑膠袋，才能還給地球一個乾淨的海洋。
7.我知道要做個「我是不塑之客，遠離塑化人生」，不要使用一次性的塑膠袋。塑膠製品需要100年以上才裂解分解。
8.我學到買飲料要自備環保杯，可以減少許多塑膠製品。人類自己丟棄的塑膠垃圾，最終還是人類自己吃進自己肚子裡，是自食其果。所以儘量少用塑膠袋，如果要用可以吸乾淨重複使用，不要使用一次就丟棄。
9.我學到這抹香鯨的肚子裡有許多的塑膠垃圾，有些小魚吃不了體積很大的食物，但是塑膠製品經過陽光照射，裂解為塑膠微粒之後，就成了小魚的食物，於是就成了食物鏈，人類又吃了這些魚類。所以要做個不塑之客，遠離塑化人生。這樣不但可以讓海洋生態更美好，又可以讓我們更健康，真是一舉兩得。
10.我知道每年有100萬隻海鳥因誤食塑膠死亡，有10萬隻海洋哺乳動物因誤食塑膠而死掉。因食物鏈關係我們的海洋生物變成了「塑膠海鮮」。
11.我學到減塑行動很簡單，只要自備環保餐具，購物袋，少用塑膠袋。
補充：
406&404配合四年級自然與生活科技課程，參加學校辦理校園循環經濟及綠色設計環境教育「國小限塑宣導課程」，之環境教育宣導講演課程，延伸教學能專心觀賞「塑膠垃圾環境殺手， 使用二手袋子響應環保 」影片。