蛙蛙叫，叫救命！
- 提報分類表：動物保護
- 策劃/執行人：曾煥中
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：104學年度下學期
- 參與人數：32
目標：
1.認識生態池動物。
2.瞭解該動物習性、繁殖方式。
3.知道蝌蚪出現在草地、陸地的原因。
4.能尊重生命、學會愛護各種小動物。
5.運用食物鏈完成天然除蟲法。
6.瞭解保護動物和環境，就是保護自己。
進行方式：
1.學生發現校園生態池近乎乾涸，用水桶救了幾條小魚，將之放到水位較高的區域。
2.接著學生又在校園中其他區域發現這次事件主角，青蛙在之前的暴雨過後生下的無數青蛙寶寶竟然在地面活活曬死，於是開始進行搶救活動。
3.請學生用杯子小心翼翼的將蝌蚪們撈進水桶中，過程要注意避免壓傷小蝌蚪。
4.蝌蚪集中在水桶後，請學生將蝌蚪移至平時蛙群群聚的生態池中。
5.待暑假過後，剛好青蛙長大，再來欣賞蛙鳴聲。
成果描述：
1.無數的青蛙寶寶（蝌蚪）獲得存活的機會。
2.並非這次主角的小魚們也獲得新生機會。
3.校園蚊蟲雖多，但利用食物鏈（青蛙捕食蚊蟲），減少不必要的除蟲用藥，環境和師生都少了毒藥傷害，一舉多得。
4.除了依外觀分辨青蛙和蟾蜍寶寶，還可依時間判別：清明節前的多半是蟾蜍，清明節後的大多是青蛙。
5.用實際行動參與保護動物的過程，學生在參與過程中真實體驗生命的可貴，以及保護環境的重要性。
6.除了實際參與的同學，我們亦製作簡報，將這份感動分享給全校師生。
實施心得：
1.雖然夏天要學生在戶外忍受酷熱，但因為老師事先告知將給予神聖救援任務，加上可以親自操作，學生樂此不疲，不會喊熱或覺得辛苦。
2.有些品行頑劣、有暴力傾向的孩子，因為參與過程感受到大家的耐心與愛心，都沒有出現傷害小動物的行為。
3.這種機會教育並非隨時都有，所以請示學校將課程彈性調整，讓學生用更多的體驗代替老師的課堂講解，學生實際學到的更多！
學習者心得：
1.學生喜歡看魚兒開心的游來游去，像在看家中的水族箱一樣，任務完成很有成就感！
2.那些蝌蚪好可憐，還好被學生發現了，以後生態池就有好多青蛙可以觀察了！
3.青蛙和蟾蜍寶寶長得很像，從這個活動中才學會如何辨別。
4.學生沒想到要除蚊蟲可以不用噴藥，而是利用自然食物鏈的方式。
5.原來幫助其他動物，也等於是幫助自己，真有趣！
6.透過這個活動，發現原來親近大自然可以學會很多知識，而且很好玩。
7.一起合作救動物的感覺真好，平時多培養合作默契，對運動會競賽也有幫助。
補充：
有三段現場影片，檔案有40MB，可惜無法上傳與大家分享我們的感動。