灣裡深度學習-鯤鯓之旅美不勝收
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：臺南市灣裡萬年文史推廣學會、張瑾玥
- 動機：無
- 目標範圍：跨校
- 難易度：困難
- 實施期間：113.01-113.03
- 參與人數：200
目標：
一、推動海洋教育之學習與推廣政策，提升校園保護海洋學習機會。
二、結合在地社區文化資源與生態環境，實施多元學習與海洋藝術創作體驗活動。
三、介紹黃金海岸海洋生態、淨灘活動及海洋藝術創作體驗學習活動。
四、透過發表省思，身體力行，落實環境淨零與海洋永續。
進行方式：
一、透過講座與社區踏查，讓學童深入了解灣裡當地歷史、鯤鯓文化、海邊生態等特色，並結合校訂課程海洋美感教育、淨灘活動，藉由減塑行動、守護海岸、藝術創作，進而提升海洋文化知能、深化海洋意識。
二、透過黃金海岸生態與淨灘活動，利用海廢進行藝術創作體驗，使學童接觸多元的海洋文化活動、了解海洋科普知識，並理解水域安全的重要性。
成果描述：
一、黃金海岸海洋文化踏查及生態環境認識在地力。
二、萬年殿王船的二三事及灣裡社區曾有的文化力。
三、淨里、淨灘減塑行動，落實生活實踐力。
四、結合五感體驗，陶藝美學創作力。
實施心得：
一、跨校、跨社區、跨年級走讀灣裡社區、黃金海岸，認識防風林木麻黃，真正的木麻黃葉子是紅色，並非我們眼見的一條一條的綠色枝條。參與者一起淨灘、淨里、淨道路，落實環保行動。
二、結合在地灣裡萬年文史推廣學會潘文欽總幹事解說萬年殿王船故事、宗教文化及建築之美。
三、與安平陶坊合作海洋藝術創作，南台科大陶藝社老師宋健誠將陶藝創作工具搬進教室，指導學生創作專屬陶藝杯以及代表省躬舊地名七鯤鯓的鯨魚作品，透過捏陶過程培養學生專注、美感創作與自主學習等能力。
學習者心得：
S1灣裡萬年殿位在臺灣臺南市南區灣裡地區，約創建於清治雍正七年（1729年），奉祀主神是葉、朱、李三府千歲，陪祀有南鯤鯓五府千歲、大崗山觀音佛祖、王船等。距今有295年的悠久歷史了。
S2萬年殿為古時七鯤鯓的蘇、杜、葉、林、黃等五姓莊民為王船共同建廟，為灣裡地區的信仰中心，也是灣裡各角頭廟的總廟。省躬里的廟是聖化堂(省躬社)。
S3鯤鯓原作鯤身，指圍繞著潟湖、內海仔外的沙洲，即濱外沙洲。也可略稱為沙汕地形，或簡稱汕。本次以黃金海岸生態環境、灣裡萬年殿宗教信仰、先民事蹟文化資產為主題的灣裡聚落歷史文化深度之旅，一起走讀六鯤鯓人文發展及地貌之變遷。
S4我在灣裡長大，喜歡當地信仰中心萬年殿的王船文化，也融入陶杯創作。
S5我喜歡鯤鯓，就是鯨魚，我不但捏出鯨魚大尾巴也畫上黃金海岸的浪花，屬於家鄉的海洋藝術陶杯，覺得很有成就感。
S6我在黃金海岸透過小柯老師的解說，我才知道木麻黃不是外國人的聖誕樹。
S7今天真是大開眼界了，讓我看到木麻黃真正的葉子，是紅色的，而且藏在枝幹上，要仔細觀察才看得到唷！
S8黃金海岸沙灘上還有許多馬鞍藤，再淨灘時也要非常小心，不要踩到它。
補充：