楓 中 有 畫
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李 慈 暉
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/9/5, 9/7
- 參與人數：6
目標：
1. 勘查校園, 讓學生認識楓樹外觀和位置.
2. 配合季節變化, 由夏季進入秋季, 讓學生觀察並記錄本校楓樹樹葉顏色變化過程.
3. 讓學生利用楓葉落葉創作出校園景觀或是自然景觀.
進行方式：
1. 帶領學生到學校楓葉區塊, 看看有幾棵楓樹, 認識楓樹特色, 形狀, 顏色變化是
由綠色漸漸變為黃色, 約在十月至十一月初轉換為紅色.
2. 帶領學生到楓葉區塊蒐集乾枯楓葉, 請學生說出楓葉形狀.
3. 請學生利用蒐集楓葉自由創作, 例如: 學校下雨情況, 楓葉落在地上排成一行,
或是自然景觀.
4. 完成之後, 請學生說說自己創作內容.
成果描述：
1. 學生創作時會聯想學校校園下雨或是晴天時的景觀.
2. 學生都對自己作品感覺有特色.
實施心得：
1. 楓葉很美, 落葉繽紛, 讓學生再次收回資源創作, 又能看見學校的美,
覺得更愛校園了.
2. 學生創作時都很有自己想法, 覺得特別開心.
學習者心得：
學生也很喜歡把學校原本認為廢棄的楓葉做成美術作品, 站在校園楓樹前, 展現作品, 更加喜愛校園.
補充：