戶外教育社區踏查 安平鄉土文化館 袖珍創作展
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：盧星蓉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：2021/12/10
- 參與人數：24
目標：
搭配六上社會第六單元福爾摩沙我的家 第1課親近生活中的歷史
學習目標：
1. 了解歷史的意義。
2. 發現生活中處處有歷史。
3. 培養關懷人文環境的素養與情操。
4. 發展維護身邊歷史的行動策略。
進行方式：
出發前先於教室播放與安平老街、鄉土文化館相關之影片，讓學生對於即將進行的活動有初步的認識，並進行安全宣導。
到目的地後先參訪「李惠月1:12袖珍創作展」，這是一場結合故鄉、社區、老友、親情---召喚而來的展演。
請學生撰寫心得，將今日所看到的展覽內容記錄下來，再進行班級心得發表。
參觀完展覽後，讓學生在安平老街走走，感受古老街道的氣息，生活中即充滿著歷史。
成果描述：
與社會課中的第一課「親近生活中的歷史」相呼應，
1.了解學校旁的安平老街中，即有歷史建物「安平鄉土文化館」。
2.讓學生對學校附近的文化背景有所了解，介紹安平鄉土文化館原址為日治時期安平尋常小學校之校長宿舍，建立於大正三年（西元1913年，民國2年4月），光復後，因乏人管理，風雨摧殘，幾成危屋，幸依「安平港國家歷史風貌園區計畫」整修後，自96年3月1日起正式改由臺南市安平區公所接手規劃管理及佈展。
進而能對身邊的歷史建物有珍惜關愛的情懷。
3.參觀袖珍展，展覽中也有許多日式風情的主題，配合鄉土文化館為日式建築，還有「熱蘭遮烘焙城」，別出心裁。了解熱蘭遮城為現今的安平古堡，理解歷史的意義。
實施心得：
學校附近充滿了許多古蹟，藉由社會課第六單元福爾摩沙我的家，第1課親近生活中的歷史，帶學生「認識社區」，同時參觀李惠月女士的1:12袖珍創作展，其中有許多有趣的主題，例如：流金歲月裡描述四十年前一幢位於安平古堡附近的傳統閩南建築，從古牆、劍獅述說過去輝煌的歷史。
學習者心得：
參觀安平鄉土文化館以及李惠月女士的袖珍創作展，讓我們了解到以前的安平鄉土文化館是曾經的校長宿舍。我最喜歡的主題是「樹下的美味」，裡面有許多讓人垂涎三尺的小型袖珍食物，也都是台南很有特色的，例如：香腸熟肉、蚵嗲、蚵仔煎、叭噗（冰淇淋）車，非常有趣！
補充：
學校位處充滿文化歷史底蘊的地方，善加利用社區資源，配合領域課程，帶學生進行實地踏查戶外教育，是非常具有意義的課程。