守護海洋母親-小小海洋科學家
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：和平島慢島旅(環境友善種子團隊)、蔣宜君、余亭瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.5.15-5.22
- 參與人數：38
目標：
1. 認識潮間帶豐富的生態環境。
2. 了解潮間帶生物帶狀分布現象。
3. 認識潮間帶生物抵禦惡劣環境的特殊機制。
4. 了解潮間帶對人類的重要性。
進行方式：
透過體驗活動了解什麼是潮間帶及潮間帶生物的生存本領。分組採用任務形式的生物觀察，藉此發現潮間帶生物抵禦惡劣環境的特殊機制，也發現潮間帶美麗的生物及豐富的生態系。透過觀察結果分享方式，了解和平島豐富的潮間帶生態系及特色物種。同時介紹和平島居民是如何利用這片大海生活，體會潮間帶對人類的重要性。
成果描述：
潮間帶是海洋當中最容易被親近的生態系，生活在其中的生物各具本領以適
應潮間帶多浪、乾旱等惡劣環境，本課程協助學生透過基礎的生物調查方式了
解潮間帶生物及牠們所生活的環境，以及他們如何利用這片大海生活，體會潮間帶對人類的重要性。
實施心得：
認識不同的潮間帶生物本身就十分有趣。透過教學活動帶學生認識飛沫帶、上潮帶、中潮帶、低潮帶、亞潮帶中不同的生物特性，也結合地球科學讓學生了解潮汐變化，與海水對生物的影響，豐富多元的課程內容讓學生樂在其中。
調查潮間帶的過程中，學生發現沿岸有垃圾，便問我:「老師，等一下回去我可不可以把垃圾順便撿走?」聽到學生不僅喜愛海洋生物，也願意為海洋環境盡一份心力，覺得這門海洋教育的課，又帶著學生前進了一大步。希望之後有機會能帶著學生體驗淨灘活動，深入探討海廢議題。
學習者心得：
A生:以前覺得潮間帶沒什麼，原來這邊有這麼多海洋生物住在這裡。
B生:看到海邊有垃圾，我覺得很生氣。
C生:我有看到老師上課教的魔鬼海膽和兇猛酋婦蟹，好酷喔!
D生:親眼看到玉黍螺，他比我想像中還要小很多。
E生:潮間帶真好玩這次沒有看到海兔，明年春天要和爸爸媽媽到潮間帶找海兔。
補充：