愛物惜福跳蚤市場活動
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：黃世奇衛生組長
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：1120329
- 參與人數：1500
目標：
(一)培養學生愛物、惜物、知福、惜福的環境保護觀念。
(二)教導學生物品再利用，珍惜資源的節儉美德及情操。
(三)藉由學校的推展影響家庭及社區，共同創造潔淨的生活空間。
進行方式：
(一)由全校教職員工生提供任何已使用過之玩具、書籍及物品等，由提供者標價後展示出售，當日教職員工生、參觀家長均可自由選購。
(二)各班自行設計宣傳海報以招攬生意，收集來的商品可以在記錄簿上登記物品編號及價格，並在標籤紙上註明清楚。
(三)班級內可預先分組，以小組為單位輪流看守班級攤位，其他人可到別處參觀選購。
(四)各班教師可針對本活動安排相關課程，指導學生資源永續之理念，體會愛物惜福之生活態度。
(五)交易所得非屬個人，而是歸班級所有，做為班費使用。班級可自行決定是否提撥部分款項，委由本校輔導室捐助社福機構，讓孩子學習分享愛心、回饋社會。
(六)本活動為現金交易，請各班老師協助指導學生對於金錢使用及保管之觀念，避免過度消費，以免衍生交易糾紛。本活動嚴禁以不正當手段交易，違者將予以糾正。
成果描述：
1.校內教職員工生及家長約1500人參與本校跳蚤市場活動。
2.班級捐贈創世基金會21066元；華山基金會15358元，將愛心分享回饋社會。
實施心得：
結合本校婦幼節活動，於3/29(三)辦理愛物惜福跳蚤市場活動，這是本校每兩年一次的重頭戲。之前由於受到新冠疫情影響而停辦，今年好不容易逐漸解封才又恢復辦理。由於跳蚤市場採現金交易，唯恐引發金錢糾紛，因此在規劃初期，已將活動通知單發給家長，提醒所販賣的物品必須徵得家長同意才能拿來，也提醒家長務必控制學生參與活動所攜帶的金額，並教導小孩聰明消費，買需要的而不適看到喜歡就購買。透過這個活動，希望學生能檢視家中或身邊的物品，是否都是需要的，還是會有過度消費的情形，以改善消費行為，成為一個聰明的消費者。另外，也整理家中用不到的物品，透過活動延續物命。最後，回饋部分的所得幫助弱勢群體，也讓學生學會分享，讓活動有更積極的意義。
學習者心得：
教師問：今天的跳蚤市場活動，你有什麼收穫？有什麼感想？(現場隨機訪問)
學生A：
很開心，我買了一個水瓶，運動時可以帶出門，還有一些東西是別人賣不出去送我的。
學生B：
上個禮拜我就從家裡整理了一些用不到的物品，有背包、跳繩、桌遊...，今天都有順利賣出去。看到有同學買我的東西，我很開心。感覺這些東西可以讓別人繼續使用，很好。我自己也買了一本筆記本可以拿來畫畫。
學生C：
今天是慶祝兒童節的活動，除可以吃到霜淇淋和雞塊，也參加了闖關活動。在跳蚤市場的部分，我有幫忙班上賣東西給低年級的小朋友，為了讓他買東西，我還故意殺價讓他買得起。東西順利賣出去，我很開心。
學生D：
今天跳蚤市場我買到一些卡片(寶可夢卡)，有很多都是我想要的，真的是賺到了。我覺得跳蚤市場活動很有趣，參觀每一個班級的攤位，有很多很有趣的。
學生E：
我趁著跳蚤市場活動時買了一個收納包，準備當作母親節的禮物。可是在班上幫忙賣 東西的時候，不管我怎麼推銷，有個弟弟就是不肯買，讓我有點傷心。
學生F：
我買了一個背包準備當作六年級畢業旅行時使用，另外我從家裡帶了一個相框來賣，這個相框是妹妹在書局買的，可是放在家裡都沒有使用，我覺得很浪費就把它拿出來賣，結果就被買走了，我很開心有人願意使用他。
學生G：
我今天沒有從家裡拿東西來賣，也沒有去別班買東西，但是我到各個樓層去幫忙班上推銷，待別人到班上來消費，我覺得很好玩。
補充：