大嘴獸立體紙藝創作
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：陳彥豪
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019.1.16
- 參與人數：27
目標：
1.認識廢棄物過量所造成環境的負擔。
2.了解資源回收與垃圾分類的重要性。
3.思考如何利用創意將廢棄物活化再利用。
4.欣賞利用廢棄物創作的做品與認識藝術家。
5.體驗紙藝立體創作並發揮創意變化作品，增加作品趣味性。
進行方式：
1.與孩子分享資源回收與垃圾減量的重要性與實作方式。
2.觀賞以廢棄物當媒材來創作的作品照片。
3.利用全班吃完豆花的紙杯，洗乾淨後晾乾進行創作。
(1)以西卡紙畫出兩個圓與牙齒的嘴巴圖形，剪下折成可開闔的機關。
(2)將紙杯倒過來當身體，在杯底與嘴的下顎剪一個小洞，並用長條的紙穿過小洞，一端貼上嘴的上顎，一端從杯口出來，可以拉動嘴巴後將嘴巴與紙杯(身體)黏牢。
(3)利用卡紙做出各種部位黏貼上主體，使其變成大嘴獸。
(4)發揮創意，想一些開嘴後的機關，並用紙卡做出黏上。
學生互相欣賞作品。
成果描述：
透過紙藝與廢棄物的創作過程，讓孩子體認創作作品不一定要只以購買美術材料才能創作，利用一些仍可利用的廢棄物媒材，創作出來的效果不會輸給美術材料，而且有時候更方便，價格更便宜，亦能達到環保的功效，一舉數得。
實施心得：
引發孩子不同的思考方向是藝文課的重點之一，這種重組的思維就是一種刺激，而且這個紙杯的媒材是孩子隨手可得的，從生活找尋廢棄物加以活化利用，給予廢棄物一個新的生命，不僅能為地球做一些事，還能為自己的生活找到新的美學。
學習者心得：
A: 肯德基的外帶全家餐紙桶也可以做嗎? 我要回家試試看做超大隻的大嘴獸。
B : 我做了一隻穿西裝的帥氣大嘴獸，已經完全看不到原來紙杯的樣子，簡直就是一支新的娃娃呢!。
C : 我把我的大嘴獸加上尾巴，變成恐龍，比大家都厲害!
補充：