土壤的養分與汙染
- 環境議題：土壤污染
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E40 覺知能資源過度利用〈超出環境承載〉導致環境汙染與資源耗竭的問題
- 策劃/執行人：陳育正
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年5月21日
- 參與人數：31
目標：
1.藉由學生種植經驗，啟發學生關懷與思考土壤汙染問題。
2.透過繪本導讀，引導學生瞭解物質會經由水的帶動而滲透土壤，進而擴大影響範圍。
進行方式：
一、利用活動照片引導學生回想種植活動的流程與經過。
二、藉由學生提及「施肥是為了增加養分」，導入繪本「上山種下一棵樹」。
三、繪本導讀。
四、教師提問：黃腐酸鐵藉由水經過很多地方，最後經過食物鏈又被人體吸收。假如把黃腐酸鐵換成化學肥料、除草劑或殺蟲劑，那會發生什麼事?
五、學生發表想法。
六、教師歸納：土壤是生物生存的重要資源，一旦受到汙染或破壞，其影響程度是相當嚴重的。因此，我們在使用土地時要格外小心。
成果描述：
學生說明班上的種植活動時，神情雀躍，迫不及待想和教學者分享種植植物的點點滴滴，顯示學生們樂在其中，相當喜愛這項教學活動。在導入繪本時，結合繪本內容和學生學習經驗，使學生瞭解生活中的許多行為都可能成為汙染土壤的原因，進而思考保護土壤的作法。
實施心得：
一開始的分享活動成功引起學生的學習動機，加上教學者引用自然領域的課本內容，讓這次的教學活動更加貼近學生的生活經驗。因為繪本對於三年級學生而言較為簡單，所以導讀過程中反而需要教學者從旁加深加廣其內容，才能使學生持續聚焦於課程活動，並瞭土壤資源的可貴，希望透過這次課程，讓學生更加理解保護土壤的重要性。
學習者心得：
學生1.如果我們在土壤上加了有害物質，這些物質可能會滲透到其他地方，甚至回到我們自己身上，所以我們要好好愛惜土壤資源。
補充：