我的葉子小書
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：玉玲老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：111.10.17~111.10.28
- 參與人數：189
目標：
1.能理解繪本所描述的各種葉子。
2.知道各種不同樹木、花朵具有不同形狀的葉子。
3.能感受每個季節葉子的不同變化。
進行方式：
1.和學生分享《我的葉子書》繪本ppt。
2.老師和小朋友一起討論書中的問題:書中介紹了哪些植物的葉子？書中介紹的葉子分別有什麼特別的地方？
3.帶著小朋友走進校園觀察自己喜歡的葉子，並請小朋友觀察自己選的葉子。
4.請學生分別從視覺、觸覺和嗅覺的角度來介紹自己帶來的葉子。
5.請孩子利用自己手上的葉子和彩繪用具、色紙等，創作一幅「葉子畫」。
6.分享並欣賞各組作品。
成果描述：
1.先由繪本切入，引起孩子興趣，讓孩子喜歡觀察校園中各種植物的葉子。
2.藉由實地觀察，感受葉子的粗細質地與大小，讓孩子對每片葉子對形狀、顏色能有所認識。
3.以創作的方式，讓孩子發揮想像力，拼貼出具有特色的葉子畫。
實施心得：
孩子為了找尋自己想要的葉子，有時會冒險採摘樹上的葉子。在此之前，可提醒孩子注意安全的重要，及告知其實撿拾落葉也可使用。另外，繪本所介紹的葉子不一定校園都可找得到，必須藉由資訊媒體的媒介讓孩子可透過網路，認識繪本所描繪的葉片，讓孩子有進一步的認識。
最後，在孩子創作葉子畫時，可介紹能凸顯葉子特色的媒材來使用:例如:水彩可展現其葉脈....等。鼓勵孩子多發揮創意，可利用葉子的形狀或大小拼貼出一幅畫或自己喜歡的動物等等。
學習者心得：
1.繪本所提到的葉子，對於有看過的孩子大部分都能表示校園哪裡找得到。
2.覺得去撿不同的葉子很有趣，希望老師能多帶出去看看植物，因為也些花也開得很漂亮。
3.看到不認識的葉子，都會問:這是什麼的葉子?這葉子有沒有毒?
4.在找葉子的過程，發現有些葉子上會有小昆蟲:如:蚜蟲......
補充：