校園裡的樹和花
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：何佳蓉/民義附幼教師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.04.23-112.05.06
- 參與人數：28
目標：
1.觀察校園的樹和花。
2.實作體驗樹皮拓印。
3.欣賞校園美麗的花。
4.學習愛護樹和花的方法。
進行方式：
1.觀察校園的樹和花:
(1)播放影片欣賞，內容是以25天縮時，將一顆小種子的成長過程拍攝的紀錄片，影片中合奏著交響樂曲，幼兒一邊數著每一天，一邊認真觀察小種子的變化。
(2)播畢後，幼兒明白小種子生長是先從哪裡起?隨即帶入樹根→樹幹→樹枝→樹葉→開花→結果，樹的一生成長概念。
(3)實地到校園觀察樹和花的外形、顏色，和觸摸表皮，並聞一聞氣味，激發孩子探究樹和花的動機與興趣。
2.實作體驗樹皮拓印:
(1)尋找校園中樹木的位置。
(2)讓幼兒觸摸感覺樹幹的紋路，作為拓印素材。
(3)取一張白紙，按壓在樹幹上，以蠟筆拓印樹皮紋路。
(4)分享自己的拓印作品像什麼？例如：蝴蝶、兔子、帽子、杯子、白雲…。
(5)拓印作品，請幼兒和家人分享學習經驗。
3.欣賞校園美麗的花:
(1)帶領幼兒到校園欣賞各式各樣的花。
(2)主題進行之際，適逢校園百合花盛開。
(3)分享和同伴欣賞百合花的美好經驗。
4.學習愛護樹和花的方法:
(1)讓幼兒說出樹和花對我們的好處，例如：樹下可乘涼、美麗的花可以欣賞…等。
(2)播放人類各種危害樹木的影片，激發師生想要保護樹木的動機。
(3)討論保護樹和花的各種方法，例如：不亂摘花、不亂刮樹皮、幫樹澆水、和樹說悄悄話…等。
(4)全班合作完成「愛樹宣言」，並約定好一起來愛護樹和花。
成果描述：
1.播放影片欣賞，以25天縮時，將一顆小種子的成長過程拍攝的紀錄片，激發幼兒們想要探究樹和花的動機與興趣。
2.透過戶外樹皮拓印活動，幼兒發現每棵樹幹有不同的紋路變化，也能分享自己的拓印作品,像蝴蝶、兔子、帽子、白雲…等，發揮天馬行空的無限想像。
3.師生到校園欣賞各式各樣的花時，適逢校園百合花盛開，讓我們感受校園的美好，並讚嘆學校優雅的景觀。
4.知道樹木面臨各種危害後，引發師生想要保護樹木的動機，討論出愛護樹和花的方法，合作完成「愛樹宣言」，並約定要一起愛護樹和花。
實施心得：
教學準備很重要，我們要去校園觀察樹和花之前，我先播放影片，內容是以25天縮時，所拍攝的一顆小種子成長過程紀錄片，成功的引發幼兒探究樹和花的動機與興趣。
當走出教室到戶外探訪時，發現美好的校園，讓我們可以觀察、探索、實作、體驗等方式親近樹，真是感謝大自然的賜予。幼兒也感受到樹木對人類的重要性，喚起要永遠保護樹木的觀念，「愛樹宣言」就是幼兒學習後呈現出的碩果，也期盼環保意識能根深蒂固的影響人類愛地球。
學習者心得：
1.觀察校園的樹和花:
A幼生:校園裡有好多不同的花，真是美麗。
B幼生:我們學校的樹木又高又大又有好多棵。
C幼生:一顆小種子慢慢會變成一棵大樹。
D幼生:公園裡也有很多大樹和小花。
2.實作體驗樹皮拓印:
E幼生:我覺得樹皮好粗喔。
F幼生:用蠟筆可以拓印樹皮好神奇。
G幼生:我們有和樹木抱一抱。
H幼生:我拓印的作品很像一隻蝴蝶。
3.欣賞校園美麗的花:
I幼生:花有不同香香的味道。
J幼生:花可以開在樹上，也可以自己開。
K幼生:我看到蝴蝶在吸花蜜喔。
4.學習愛護樹和花的方法:
L幼生:如果亂砍樹，小鳥就會沒有家。
M幼生:大樹下可以乘涼，也可以一起野餐。
N幼生:我要給樹和花澆水，讓它們快快長大。
O幼生:我要告訴家人，一起來保護樹和花。
補充：
校園是幼兒生活環境的一部份，實施「校園裡的樹和花」的活動後，幼兒會主動親近校園的樹木，和觀察花的變化。我們也常在校園遇見好朋友，例如：藍鵲、鍬形蟲、獨角仙、金龜子、橙帶藍尺蛾、松鼠、椿象…等，這個月還來了兩隻迷途的小小貓頭鷹，幼兒很開心靜靜地陪伴，隔天我們回到學校，卻不見蹤影，師生都相信是貓頭鷹爸媽，將寶寶帶回去了，我們祝福貓頭鷹全家圓圓滿滿團聚，啊！民義的自然生態豐富，讓親師生們倍感幸福。