海洋防衛隊---海洋由我來保護!
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：學務處.教務處.英語領域與藝術教師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：108年9月~108年11月
- 參與人數：30
目標：
1.以海洋環境美學為議題，融合英語與藝術領域，讓學生從不同面向覺知自然環境的倫理價值。
進行方式：
1.以海洋環境美學為目標，讓學生訴說自身到海邊的經驗，分享與討論海洋汙染的問題。
2.英語領域部分，由英語老師帶領學生撰寫海洋議題之英語讀劇劇本，並訓練朗讀，於學生朝會時，在全校師生面前表演，讓表演學生增加上台經驗與英語能力之外，也向全校藉由海洋自然文學理解自然環境的倫理價值。
3.藝術領域部分，透過視覺藝術課程的製作，以實體的生活垃圾，拼圖完成海洋環境作品，呼應環境美學之海洋環境垃圾議題的重要性。
4.規劃環境保護---「垃圾不留下」，並以校園替代海洋的方式，在校內實施。
成果描述：
1.學生能藉由不同領域的實作，理解並認知到海洋問題是每個人的責任，以垃圾減量一同維護，使海洋生物得以有良好的生存環境。
2.英語讀劇小組也在台南市的英語讀者劇場比賽獲得優等佳績!
3.藝術作品也在市內比賽獲獎!
實施心得：
1.跨領域的課程，事前需要與授課教師的多次溝通協調與共同備課，學生於不同領域與不同面向來理解自然環境的倫理價值，更能加深加廣其心中的概念，深植於心，並實際操作中學習。
學習者心得：
菀家:在寫英語讀劇海洋防衛隊劇本時，我們蒐集到好多海洋污染的資訊，為了讓環境保持，以後去海邊玩一定會和家人一起將垃圾帶走!
俊祐:我在美術課用家裡的不必要用的物品做了一隻鯨魚，雖然很可愛，但一想到鯨魚肚子裡有這麼多人類製造的垃圾，就覺得太可憐了，所以我和家人一起報名了淨灘活動，要為海洋環境盡一份力!
彥竹:學校的垃圾不留下活動，雖然沒辦法到海邊撿垃圾，但也讓我們學校的池塘變得更乾淨，魚在裡面也顯得更有精神了!
補充：