海洋發生什麼塑?
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：林慧真、郭湞詠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110/1/12
- 參與人數：125
目標：
一、學生知道海洋對人類的重要性。
二、學生知道海洋已經被汙染了。
三、學生知道海洋動物肚裡有塑膠物。
四、學生知道自己可以替海洋盡一份心力。
進行方式：
一、針對海洋教育保護申請講座。
二、以海洋汙染的照片與學生分享。
三、針對海洋保護的主題進行有獎徵答。
四、鼓勵學生寫作投稿。
成果描述：
1.學生知道自身的生活習慣會製造塑膠垃圾。
2.學生發現部分塑膠垃圾會進到海洋。
3.學生知道現在海洋動物肚子裡有塑膠垃圾。
4.學生知道自己喝的水有塑膠顆粒。
5.學生知道改變自己能替海洋盡一份心力。
實施心得：
海洋發生什麼塑?很貼近生活面的主題。藉由血淋淋的照片傳達，讓學生腦海印象深刻。原來、原來自身的生活習慣，例如：消費產生塑膠垃圾、喝飲料產生塑膠垃圾等，對海洋動物，如海龜、魚類的生活帶來衝擊，破壞了井然有序的食物鏈。最後也影響到自己，吃進有毒的塑膠微粒與毒素。栩栩如生的海洋汙染照片，震驚了學生，讓學生有機會想一想自己是否是下一隻海龜呢？
學習者心得：
王00：聽完保護海洋講座，內心有一點悸動，感覺非常可怕，難道將來我的世界真的是如此嚴重嗎？賴00：海洋在我心目中是美麗的，看完這些照片，我覺得海洋生病了，吃了有汙染的海鮮，難道不會生病嗎？到海灘撿垃圾是我能替海洋做的一份心力。蔡00：我發現現今的海龜活的很辛苦，吃飯不容易，其他大型漁類也是如此。
補充：
另類的主題能引起學生的注意，怵目驚心的照片能使學生印象深刻。學校是教育的角色，傳達準確的知識給學生，讓學生在學習的過程中能內化環境保護的概念，海洋保護才能是永續的動作。就讓環保的種子在學生心中萌芽，待學生長大後，即能替海洋保護注入無限的心力。