植物對對碰
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林倩玉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023年5~6月
- 參與人數：84
目標：
1.推廣原生植物，引導學生關注生物多樣性議題。
2.透過不同形式欣賞原生植物之美。
3.將資訊與遊戲融入教學，提昇學習興趣。
進行方式：
【課前準備】
1.小綠芽服務隊事先完成原生植物牌卡。
2.將四十種植物圖檔做成Power Point。
3.設計桌遊遊戲規則。
4.小綠芽服務隊分成三組，分批入班帶領三年級學弟妹認識原生植物。
【引起動機】
1.教師先向學生概略介紹本校原生植物，共有四十種。
2.全班分成五組，各組分配八種植物牌卡，每種植物二片，共十六片。
3.說明桌遊遊戲規則。
【活動一：桌遊--植物對對碰】
1.將十六片桌遊牌卡以4X4排列。
2.每生一次翻兩片。
3.翻到相同圖案者，即得分並取回牌卡。
4.小綠芽隊員在旁協助，辨識牌卡上的植物。
5.以平板掃描相對應植物的QR Code，加深對植物的認識。
【活動二：票選組花】
1.學生票選最喜歡的植物，當成小組代表的組花。
2.完成學習單，寫下組花的特色，以及想對組花說的一句話。
成果描述：
1.各組選出組花，請一位同學上台分享該植物的特性。
2.其他組別，可用平板快速查閱台上同學分享的組花，加深對植物的認識。
3.台上的學生與台下同學互動問答，踴躍參與分享活動。
實施心得：
1.植物數量多達四十種，不可能要求學生全部記住。請學生針對有興趣的植物，再查閱平板，深入了解。
2.學生的想像力很豐富，看到大朵花型，會聯想到裝飯的碗，大家都覺得很有趣。
3.本活動透過平板、桌遊讓學生認識原生植物，有效引發學生對植物的關懷之情，願意投入照顧。
學習者心得：
Ａ生：我們這組覺得馬蘭很美麗，我要好好愛護它。
Ｂ生：我們看到金花石蒜有金黃色的花，而且有很多稱號，好特別！希望它們能健康長大。
Ｃ生：我今天認識了狗尾草，回家要請媽媽煮狗尾草雞湯，讓我可以快快長高。
補充：