減塑生活從「心」做起
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：鄞老師
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：107.04.27~107.05.11
- 參與人數：11
目標：
1.認識政府現在推行的減塑政策。
2.檢視自己對減塑行動的配合程度。
3.在生活中落實減塑。
4.反思自己為什麼無法落實減塑的原因。
5.強化在生活中實施減塑、不塑的想法與作為。
6.分享如何減少使用塑膠製品的方法。
進行方式：
1.透過課前學習單書寫，了解學生對現在推行的減塑政策的認識程度。
2.針對學生對減塑政策的誤解或不足之處補充說明。
3.討論不同家庭對自備購物袋、容器的想法與做法。
4.請學生連續五天紀錄並挑戰不塑生活。
5.檢討反省自己為什麼會挑戰失敗的原因。
6.觀看影片了解海洋汙染造成生態浩劫的現況。
7.從影片中學習如何在生活中落實減塑、不塑。
8.分組討論自己家中是如何減少使用塑膠製品的方法。
9.進行淨灘活動。
成果描述：
1.正確認識現在推行的減塑政策。
2.反省自己無法做到減塑的原因，並找出解決方法。
3.了解塑膠垃圾對海洋生態造成的威脅。
4.嘗試在生活中減少或不使用一次性塑膠製品，進而影響家人。
5.若有使用塑膠袋，能做到重複、多次使用，而非用完即丟。
6.體認海洋汙染與自身息息相關。
實施心得：
這學期「海龍」哥哥步行至本校帶領孩子們認識「健康海洋、善愛環境」的理念，雖然他們都能體認到塑膠垃圾對海洋環境的破壞與威脅，但每天早上仍看到好多個小朋友拎著塑膠袋裝的早餐來學校，因此想透過本次的學習課程，讓學生能真正落實減塑生活。
在課程實施前先發下學習單，請學生寫下對減塑政策的了解。大部分的學生知道是為了減少使用塑膠袋，避免塑膠垃圾造成環境汙染，但仍有一小部分的學生不知道，甚至有所誤解，因此透過影片解說，讓學生建立觀念。
其次和學生討論購買東西時是否會自備購物袋及容器，購物袋的使用比率較高，每個人都有自己準備過，尤其是去大型賣場時幾乎都會記得帶，而小攤販或零售賣場則比較少這麼做；但自備容器就幾乎沒有人會這麼做，覺得很不方便，出門還要帶一堆東西。
在觀看影片時有一段是訪問路人加購塑膠袋要多少錢才有感覺？這個問題很有趣，於是將問題拋出來反問學生，如果他們買了一堆東西後發現自己忘記帶袋子，會不會花錢購買？幾乎全班都表示會掏錢購買。接著再問塑膠袋加購價達多少元以上，他們才不會花錢購買？沒想到大多數的人表示至少要花十五塊到二十五塊錢左右才不會想購買塑膠袋。這讓我感到驚訝，原來現在的孩子已經很習慣且依賴塑膠袋帶來的方便。
在課程結束前幾分鐘，當我宣布要他們從今天開始，連續五天落實減塑行動時，台下傳來一片哀嚎聲，孩子們以為我們只是上課討論而已，沒想到自己真的要這麼做，當他們了解到老師是認真要執行後，接著便不斷發問什麼樣的東西才算是一次性塑膠製品？幾乎把他們能想到的各種吃食包裝都提問一遍，這才發現原來我們生活中充滿了各式各樣的塑膠製品。
在挑戰的過程中，為了讓學生最後能深刻體認到自己有多麼依賴塑膠製品，只提醒他們要記得紀錄。五天後我們進行第二次的課程，挑戰紀錄拿出來一看，幾乎都沒做到。因此發下第二份學習單，讓學生自己反省思考為什麼會挑戰失敗的原因，共通點都有提到忘記自備、很麻煩。解決方法提了幾個，他們覺得避免忘記帶購物袋的最好方法是在包包內放置購物袋，要用時隨時可拿出來，買完回家後立刻把購物袋放回包包內，免得下次又忘記。
在上一份學習單中，請學生寫下對減少使用一次性塑膠製品的想法，幾乎全班都表示願意支持這項政策的推行，但五天的挑戰後，他們才了解「說比做容易」！這一次在課程進行前便先詢問學生是否願意在畢業旅行的期間達成不塑行動，我也告訴他們，老師是真的會依照他們的意願去決定如何執行，結果不出所料，願意全面配合不超過一半，但這也表示孩子們會開始衡量自己的狀況，而非只是嘴上說說喊喊口號而已，重要的是他們能不能夠身體力行。
為了加深學生愛護海洋的決心，這次的課程是先播放海洋生態遭受破壞的慘況，大量的垃圾漂浮在海面、環繞在潛水客周遭的垃圾、活活餓死的信天翁、從海龜鼻孔拔出吸管後鮮血直流……，每個畫面都讓人不忍目睹，有的孩子不敢直視遮住眼睛，可是他們還是得知道因為人類的自私，這些大量製造出來的垃圾對生態環境帶來的衝擊有多大，也因此垃圾減量是刻不容緩。從影片中，我們也看到汕尾國小的小朋友及其他不塑達人分享的好點子，討論後從中找出自己也可以嘗試去做的好方法。
就在畢業旅行的前一天，學校收到慈善基金會送給每位小朋友的愛心洋蔥，可是問題來了，好幾顆的洋蔥該怎麼帶回家？我請學生想想看，該怎麼裝才能減少使用塑膠袋？於是他們開始翻箱倒櫃，有的翻出自己裝午睡枕的紙袋，有的從自己的書包拿出不必要的東西，也有使用餐袋或購物袋的，最後成功將五顆洋蔥帶回家。
減塑並非一蹴可幾，因此在這次的畢業旅行中，採取鼓勵的方式，希望孩子們能發自內心去實踐。行程中有安排他們到白沙灣淨灘、戲水，於是請學生事先準備好家中不要的塑膠袋來裝垃圾，剛好有個孩子提到整理家中時發現有一包未使用的手套，雖然是塑膠手套，但基於不浪費，便拿來分給同學使用。
以往他們對打掃是心不甘情不願的，但是這次淨灘時卻很主動的撿拾垃圾，對沙灘上會出現這些垃圾感到十分訝異，甚至在第二天到南灣玩水時，他們為了打水漂不斷找尋石頭，卻從一波一波打上來的海浪中找到碎玻璃片、眼鏡鏡腳、衣服吊牌等，還在沙灘上挖到乾掉的濕紙巾，這些無意間發現的垃圾讓孩子們覺得很稀奇，但藉此也讓他們了解海洋垃圾已無所不在。
在畢業旅行的期間，兩天晚餐都在墾丁大街上解決，他們都選擇在店內用餐，也有好幾位小朋友自備餐具，逛街時也會想辦法少用塑膠袋，可以用手拿就拿，如果拿不動就盡量裝在同一個袋子內。詢問學生會不會覺得很麻煩，他們都覺得還好，自己是可以做得到的。
飯要一口一口吃，路要一步一步走，雖然孩子們還是很難避免使用一次性塑膠製品，但是和之前相比，他們會思考自己是不是需要使用這個塑膠袋，會自己準備袋子裝東西，會重複使用垃圾袋，以前每天一瓶礦泉水的孩子也開始自備水壺，我們從小地方做起，持續不斷的實踐減塑生活，期盼而從自身影響周圍更多的人。
學習者心得：
小泰：以前早餐店阿姨給我塑膠袋我都會拿，現在我會把早餐放進便當袋，這樣就可以少用一個塑膠袋了。
小佐：我和我媽媽出門買飯都會自己準備餐盒來裝，我覺得這樣很好，吃得也比較安心。
小婕：我沒想到那些畫面是真的，實在太恐怖了，那些動物好可憐，我們應該要減少製造垃圾，還要做好分類不要亂丟。
小澧：如果不是上課討論過，我還真的不知道我們生活中有那麼多的塑膠製品。
小羽：原本以為自備購物袋很麻煩，自己帶了幾次好像也還好，我會繼續準備袋子的。
小騰：沙灘上好多的菸蒂，為什麼他們都要亂丟垃圾破壞環境？真的很不應該！
補充：