目標：

1.增進學童瞭解能源危機。
2.增進學童對「不可再生能源」及「可再生能源」的了解。
3.培養學童珍惜能源，善用「可再生能源」的觀念。

進行方式：

1.教師播放科學教育學習網的【能源危機】動畫，藉由有趣的動畫進入主題，並引發學生更強烈的學習動機。
2.教師提問能源觀念，釐清學生盲點
3.教師播放「能源」PPT
4.進行能源卡分類
5.製作能源翻翻卡
6.綜合活動:教師提問:地球能源快要用完了，除了節約能源外，還能有甚麼方法?(引導小朋友說出多利用再生能源)

成果描述：

1.除了在自己任教的班級，推廣善用再生能源觀念外，也至仁德區大甲國小進行入班教學。
2.學生了解地球能源危機。
3.學生能區分可再生能源與不可再生能源。
4.學生知道要多加使用可再生能源。

實施心得：

對於低年級學童而言，如何將能源這麼抽象的概念具體化，是件很困難的事情。因此教學者的教案設計，乃針對低年學童喜歡遊戲的心理，透過看動畫、小組合作及動手做的方式，讓學生熱衷於學習。

學習者心得：

學生一:如果沒有能源，那我家的冰箱就不冰了，東西也會壞掉。學生二:原來學校的尿尿小童旁邊那片黑黑的板子，是太陽能板，有了它，尿尿小童才會噴水。學生三:我要好好節約能源，以後要多走樓梯，不要搭電梯。學生四:等以後我家要換熱水器，我會請爸爸還成太陽能熱水器。

補充：

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  回應委員審核結果

  有系統的能源教育與學習

  發表人：回應委員

  發表時間：2013-12-19
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