與台積電志工有約~觀賞電影「老鷹想飛」
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：學務處
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：105.3.22
- 參與人數：80
目標：
(1)透過「老鷹想飛」的電影欣賞，了解野生動物生態的現況，進而培養關心環境與生物物種之間關係的觀念。
(2)由老鷹的生態介紹，讓小朋友學習能尊重生命，明白每種生物得以順遂生存的權利，以至於能促使自然環境中生態之平衡。
(3)讓小朋友知道不使用農藥進行除蟲的觀念延伸到老鷹想飛的食物鏈關係，以重視友善農業對環境的影響。換言之小朋友要清楚了解到老鷹屬於食物鏈上層，但因底層食物層被人們破壞後，連帶影響的情況非常嚴重，進而開始會意識到人類生存的環境該如何更加友善對待各類物種。
(4)認識「老鷹紅豆」，體會其發起緣由之後，以期日後能選購有機無農藥的食材，並達到食育教育的效果。
進行方式：
(1)台積電志工長期在校提供導讀服務，並不定期推出環保議題的相關活動。此次由台積電志工邀請小朋友到台積電廠區一方面觀賞「老鷹想飛」的電影，一方面安排電影中研究員林惠姍小姐參與會後座談，且介紹「老鷹紅豆」。
(2)由台積電志工贊助「老鷹紅豆」，商請廚工煮成紅豆湯，全校師生品嘗「老鷹紅豆」；另有老鷹紅豆銅鑼燒，皆可由食物感受友善農業的精神所在。
(3)習寫「老鷹想飛」觀後心得，記錄下老鷹飛翔的英姿，同時抒發對老鷹生態、自然環境與人為影響的交互關係之感想。
成果描述：
(1)小朋友進台積電廠區內觀賞「老鷹想飛」的影片，看到平常不容易接觸的老鷹生態。
(2)觀後座談，林惠姍研究員生動的描述電影中的情境與困難之處，與小朋友進行良好的互動。
(3)又紅又大的老鷹紅豆煮成紅豆湯，在彈性活動時間，成為小朋友的點心，可看見小朋友吃得津津有味。
實施心得：
感謝台積電志工運用企業的力量投入環保議題，協助環境保育工作在小學扎根，提供影片欣賞與座談會，讓小朋友同時能學習老鷹生態、環境物種平衡、友善農業等概念；當小朋友實際與電影中林惠姍研究員對談時，可以感受到孩子已經被保護老鷹的力量所感動。
學習者心得：
(1)宥○：我看為老鷹想飛之後，馬上請媽媽去全聯買老鷹紅豆做的銅鑼燒，很甜很好吃。
(2)○正：為什麼外國有那麼多老鷹？臺灣的老鷹少少的？
(3)○翰：我很佩服老鷹先生可以騎著機車一直追老鷹，幫老鷹拍照做紀錄，這樣子老鷹才會越來越多。
(4)○璇：我要回家跟阿公說，種田不能用除草劑或農藥喔！
補充：