Surviving an Earthquake
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：林雅婷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/3/1
- 參與人數：8
目標：
1.了解發生地震時緊急應變方法，學習自我保護。
2.透過情境、繪本及實作能了解地震應變三步驟。
3.練習實作「蹲下Drop、掩護Cover、穩住Hold on」地震應變三步驟。
進行方式：
1準備活動:跟學生討論921防災日的過程，從學生的自身經驗出發，講出緊急避難三步驟:趴、掩、穩。
2.發展活動:用線上電子書的方式，與學生共讀英文科普繪本《Surviving an Earthquake》
3.練習活動:讓學生判斷，當地震發生時，圖中的哪個地方是安全的?告知學生二原則:遠離窗戶及會有東西掉下來的地方，
成果描述：
學生能透過防災教育的實施，了解緊急應變三步驟的重要性，並能落實在自己的生活中，也將英文的帶入，提升學生對環境的關注，進而遇到災害時，可以自救。
實施心得：
雖然英語對學生來說，一直不是最熟悉的語言，但因為地震不分地方及國家，隨時都有可能發生，所以把地震的成因及前、中、後會看到的狀況，讓學生知道，更能了解防災教育的重要，重新再把緊急避難三步驟用英文再帶一次，讓學生加深印象。
學習者心得：
對於地震有深入的了解,也可以從課程中學到可以應用的英文字彙,作為地球村的一份子,溝通是最基本的能力之一,學習與他人溝通的方式也是很重要的.
補充：