我們一定有辦法
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：二年級全體導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：20240310~2020412
- 參與人數：100
目標：
一、藉由閱讀繪本-「爺爺一定有辦法」，了解惜物愛物的重要性。
二、藉由實際動手動腦，認識生活中有許多物品都可回收再利用。
三、全班成果分享，腦力激盪，認識更多物品再利用的好方法。
進行方式：
一、繪本閱讀：
1.導讀繪本-「爺爺一定有辦法」，藉由猶太民族一代一代傳下來的故事，使孩子體會到家族情感的傳遞是多麼重要，進而反思自己與家人的相處方式。
2.繪本中爺爺為約瑟做的毯子，即使舊了、破了，約瑟都捨不得，毯子也在爺爺的巧手下，漸漸變成了外套、背心、領帶、手帕和鈕扣，甚至地板下的老鼠家族也利用碎布邊創作出許多生活用品，書中的主角和讀者們也都學到了由舊變新的秘密。
3.小朋友邊閱讀邊以學習單記錄下演變過程，深化物品可再利用的良好環保觀念。
二、奇思妙想之物品回收再利用：
1.請小朋友發揮創意，拿家裡不要的物品，做一件新成品。
2.以學習單紀錄下作品名稱、使用的回收物、製作步驟及用途，構思及製作時間為一星期，完成後帶至教室與同學分享。
3.舉行班級成果發表會，讓創作的小朋友示範用法或玩法，發表會後小朋友在能下課時間自由去欣賞或把玩作品。
成果描述：
1.繪本閱讀：了解家族情感傳遞的美好感受、知道愛物惜物的重要性。
2.奇思妙想之物品回收再利用： 藉由實際動腦動手去做作品，發現生活中許多物品的可再利用性，養成良好的環保意識。
實施心得：
對於低年級的小朋友來說，藉由繪本中豐富有意趣的圖畫、朗朗上口的語句導入「物品回收再利用」的環保觀念，先讓小朋友能容易建立出愛物惜物的意識，最後以學生實際動腦動手做作品來深化愛物惜物的行為，成效是極佳的。
學習者心得：
希：約瑟的爺爺用舊毯子做出好多東西，我也用舊衣服和舊褲子做出好用的側背包，媽媽只幫我縫了底部，其他都是我縫的喔！
勳：我用大的運動飲料保特瓶做出捕鼠器，這是我做的第3個了，
翔：我做的機器人用了紙箱做身體、保特瓶做手腳，更高興的是，爸爸媽媽幫我收集材料，平時不太愛陪我玩的哥哥也幫我畫了圖。
亮：過年收到好多紅包袋，我拿兩個做成一對紙偶，可以拿來玩遊戲。
宜:我請爸爸將保特瓶切開，洗乾淨用馬克筆畫圖後就是漂亮的筆筒。
琪:我拿吃完的餅乾紙盒做成屋子形狀的存錢筒，門可以打開拿出存在裡面的錢！
補充：
「物品回收再利用」的實際體驗活動，除了讓小朋友培養良好的環保概念，意外的收穫是在創作過程中，許多家長從旁提供協助，不只增進了親子的交流互動，也將愛物惜物的環保意識由課堂中擴展到孩子們的家庭。