探訪關渡自然公園
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳芬蘭
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.09.16
- 參與人數：24
目標：
1.透過實地觀察、導覽，認識園區內之水生動、植物。
2.觀賞生態影片，介紹關渡自然公園的自然、人文與歷史。
3.自然創意DIY~鳥喙面具動手做。
4.濕地觀察筆記。
進行方式：
1.關渡自然公園位於基隆河與淡水河的交會口，淡鹹水匯集形成豐富的濕地環境。透過實地觀察、導覽，認識園區內之水生動、植物。
2.動手撈捕水生動物，並用放大鏡觀察所撈到的水生動物。
3.觀賞生態影片，用影片輔助學生對關渡自然公園的自然、人文、歷史有更進一步的認識。
4.自然創意DIY~讓學生觀察濕地豐富的候鳥姿態，自己動手做出獨一無二的鳥喙面具。
5.引導學生回想觀察到的動植物，以繪畫的方式記錄下來。
成果描述：
1.因受疫情影響，僅能一個班級參與活動，較為可惜。
2.師生共24人參與。
3.能說出關渡自然公園內的水生植物名稱。
4.能說出觀察到的水生動物的名稱。
5.能動手做出鳥喙面具。
6.能以繪畫呈現出自己觀察到的濕地生態。
實施心得：
讀萬卷書、行萬里路，課本上看到的水生植物圖片就在面前挺立於水中，可以看、可以摸、可以感受枝葉的紋理，怎不教人心生歡喜呢？還可以動手撈捕水生動物、近距離的觀察，這更是課本所無法帶來的震撼。
學習者心得：
1.陳O紳~老師說我的濕地觀察筆記畫得很傳神，我覺得很開心。
2.葉O萱~做鳥喙面具要有點技巧，尤其是要將鳥喙貼到面具上的時候，但是，我覺得我做的面具很可愛，我很喜歡。
3.張O誠~老師今天讓我們把荷花的莖當做吸管一樣，我用荷花的莖來吹泡泡，很好玩，但是也花了我好大的力氣啊！
4.陳O柔~老師介紹了很多水生植物，甚至是讓我們拿著圖來找本尊，真的很有趣！
補充：