低碳校園「DEEP KIDS -永安國小節能教具展覽」成果展
- 環境議題：綠能科技
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：曹欽瑋蔡蕙珊鍾佩蓉
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：1030520-1030620
- 參與人數：108
目標：
1. 一~六年級同學參觀成大魔法學院，認識綠建築的物件及設計
2. 六年級同學在公開場合對作品進行導覽
3. 一~五年級同學觀摩記者會的活動進行，參觀學長姊的節能作品展覽
進行方式：
本校在台達電子文教基金會的協助下，推展節能教具展覽。此次節能教具展覽包含10件永安國小六年級學生團隊創作的教具，從學生的理念發想、製作到解說練習的過程，學生從認知學習(內化)、實作練習(模組)到解說展演(外顯)，這個學習歷程讓孩子真正成為小小綠色設計家，並且在展覽會場公開說明自己的創作理念及對於作品的期待!
成果描述：
103年5月20日永安國小全校師生一同參與臺南市推動低碳校園「DEEP KIDS ----永安國小 節能教具展覽」成果展的盛會，在長官們對於綠建築創作展
計畫說明之後，欣賞一段綠建築教育影片，片中說明了永安國小發展綠建築教育過程，接著是｢熱帶雨林蘑菇風情｣、｢外星人的玉米園｣兩組作品簡介與創作者解說。記者會之後，六年級全體小小綠色設計家站在自己設計的作品前，對今日與會的校長、老師、學弟妹及媒體進行導覽解說，當孩子們面對大眾(不管是大朋友還是小朋友們)能夠雙眼直視著他、面帶笑容大方地說出自己的想法時，這應該就是最不言而喻的成果了﹗
實施心得：
這個作品是從去年孩子們五升六年級的暑假開始做的，一開始遇到颱風大雨、同學出國沒連絡上……等許多狀況，好不容易等到開學逐一整合，在9月時參加台南市低碳校園綠生活----遮陽隔熱設施立體作品競賽，孩子們很願意挑戰並激發自己未知的潛能，緊接著在10月初參加低碳生活小巧思立體作品競賽，兩項比賽都獲得很好的成績，也為自己累積了畢業旅行的基金﹗
與台達電相遇:
學生的作品受到台達電評審的青睞，居然要幫孩子們出版並有一場發表會很緊張﹗
103年1月先在校內辦了一場創意綠建築展，學生練習了，但還是2266的，我們拍了照片、影音檔回教室，一個一個檢討孩子們的表情(我是有欠你錢嗎?)、肢體語言及態度(不夠親切、學弟妹不喜歡去你那組)、動作(指著作品細部說明)……孩子們也是很有壓力的，因為他們很少有機會被這樣細部的檢查自己：在其他人的眼中我看起來是甚麼樣的人?
103年2月開學後密集的做文件上的潤稿及修飾(創作理念、與綠建築指標符應之處、對於創作的感想及作品期許)……這些當然是要老師當領頭羊帶著學生一起完成啊﹗文件送給台達電，小朋友則是利用佩姐的綜合課密集的練習導覽解說，不僅自己要說，同時也要聽其他組別的解說，在單子上面給予同學積極、正面的有效建議，班級的牆壁上還貼滿了密密麻麻的回饋單，真的是非常認真的一群師生們﹗
103年校慶之後，把親愛的作品們補強、打包裝箱，準備坐貨車到台南市的成大魔法學校了(那天作品上車時還大雨滂沱，我們每個人看雨下成這樣子真是非常的擔心這些作品能不能安好的抵達展場?)
103年5月20日展覽當天，遊覽車上練習了兩次，下車後大家看到台達電這樣精心的策畫這個展，孩子們都是很感動的，看他們每個人直挺挺地站在自己的作品前，雖是汗涔涔(5月20日--很熱﹗ 沒開冷氣喔﹗)但是他們的自信以及大方真的讓我覺得這群孩子 真的不一樣了!-----謹以此短文感謝永安國小李光榮校長、曹欽瑋主任辛苦繁複的行政聯繫、佩佩老師每週二、四遠從台南市來到永安與孩子們相伴學習以及永安國小所有的師生們，因為有您們，才能成就六甲這17位小小設計家﹗
學習者心得：
這是我第一次在展覽中當主角，以前看到別人的展覽，都覺得他們好厲害，從沒想過自己可以成為別人眼中｢很厲害｣的人﹗這次來到成大魔法學校，讓我更了解甚麼是｢綠建築｣?也使我發現自己作品還有需要加強的地方，魔法學校的通風設計是我最欣賞的，它充滿了設計師的用心及巧思，對環境也不會造成傷害，真的是｢正港｣的綠建築﹗
補充：