親親海洋--淨灘
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：許慧嫻
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.11.25
- 參與人數：25
目標：
1.結合國語課海洋議題，實際體驗
2.驗證課本與媒體報導海廢對環境影響的實際狀況
3.減塑從生活中做起。
進行方式：
一、行前準備
1.老師教學：認識濕地特色與生態，討論濕地對人類的影響。
2.請學生運用iPad，查詢挖子尾濕地生態的動、植物以及環境。
3.請學生規劃交通工具、時間、路線並報告。
4.學生報告淨灘適當的穿著與裝備。
二、實施過程
1.分組分工行動、撿取垃圾並分類紀錄
2.觀察哪一類的垃圾最多，並撿拾一個最特別的垃圾回來。
3.整理垃圾並請清潔大隊收回垃圾。
4.留下紀念照
三、賦歸
1.檢視自己今天產生的垃圾有多少。
成果描述：
1.行前特別說明，因出發時間是屬於上下班尖峰時間，要照顧好自己的隊員，於公車上注意禮貌。
2.淨灘地並無補水的地方，因此請學生注意多帶水。
3.此次淨灘的垃圾大多在黃槿樹下，以及休息亭底下深處，孩子都能以探險的心情來淨灘，當遊客給予讚美鼓勵時，是給孩子大大鼓勵與讚美。
4.孩子事前工作做得扎實，熟悉整個淨灘的流程，孩子收穫很多。
5.回校後讓孩子將守護海洋的宣言製成海報，並在後續邀請荒野保護協會來班上做一個無拘無塑綠生活講座。
實施心得：
1.此次的活動規劃有學生全程參與，且在國語課、社會課都有相關的議題討論，讓孩子淨灘真的是一個活教材，走出課本到真實場景學習，是一個非常難得的體驗。
2.因為有事前規劃，孩子在秩序規矩上都能夠展現出成熟懂事有禮貌的學生。
2.看著他們能夠用愉快的心情學習，也能將減塑內化到生活中，知道環境教育已經在他們心中播下種子，期待能成長茁壯。
學習者心得：
學生A:經過本次淨灘活動，看到海灘上有許多垃圾，造成環境汙染。
學生B:淨灘活動讓我受益匪淺，知道要愛護環境，不要亂丟垃圾，要愛護地球環境。
學生C:淨灘時看到好多垃圾，包含塑膠製品，竹筷子，垃圾等，讓我驚訝不已，原來人類製造了這麼多垃圾。
學生D:我覺得都垃圾很容易，但是撿垃圾很不輕鬆，所以大家要懂得垃圾不落地，愛護我們生活的環境。
補充：