美人魚的塑膠眼淚
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：徐雅惠
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107.12.10-107.12.20
- 參與人數：8
目標：
1.觀看【塑料海洋危害地球】引起動機，讓學生從影片中了解目前全球海洋面臨了甚麼危機。
2.讓學生可以同理海洋生物的處境，還給海洋生物一個乾淨的生存環境。
3.閱讀《【新一代兒童週報】主題學習—美人魚的塑膠眼淚》，利用六何法教學，引導學生填寫5W1H分析圖，除了讓學生學習如何閱讀報紙外，能從閱讀的報紙主題中更深入認識「微塑膠粒」的產生及塑膠對海洋生物迫害的嚴重性，進而讓學生更重視海洋環境保護議題。
4..讓學生完成讀報學習單，以增進學生對減塑的決心及對海洋環境保護的行動力。
進行方式：
1.觀看【塑料海洋危害地球】影片，讓學生了解塑膠製品讓我們生活更便利，但人類每天所製造的垃圾，不經意地便成為海洋生物的殺手，「微塑膠粒」除了傷害海洋生物的生命外，漸漸的也將危及人類的身體健康。
2. 請學生選擇自己喜歡的海洋生物，給學生5分鐘想像體會自己就是所選的角色，然後簡短地寫下與畫出將自己的感受，激發學生的同理心。
3.指導學生閱讀《【新一代兒童週報】主題學習—美人魚的塑膠眼淚》文章，利用六何法簡報教學，引導學生詳細閱讀文章後，從文章中找出5W1H(Who、When、What、Where、Why、How)，進而讓孩子從閱讀的文章中，認識並了解海洋塑膠對海洋環境、海洋生物及人類所帶來的危機。4..最後讓學生分組討論將學習單完成，請小朋友能以身作則確實做好減塑的工作，並將減塑的重要分享給身旁的親友，人人保護海洋，讓孩子遇見更健康的自己及更好的生存環境。
成果描述：
1.教師利用六何法教學，讓孩子透過閱讀《【新一代兒童週報】主題學習—美人魚的塑膠眼淚》文章，學生除了能學習如何仔細閱讀報紙文章外，讓學生從文章中更深入了解塑膠浩劫對海洋生物及人類的生命危害。
2.透由讓孩子簡短寫下及畫出自己所選的海洋生物正遭受甚麼危機，讓孩子能有同理心，同理這些海洋生物被塑膠吸管、微塑膠粒、網繩所害的痛苦，進而省思塑膠浩劫對海洋生物及人類所帶來的生存迫害。 3.最後請學生分組討論後，完成學習單，寫下自己讀完這篇文章的感受，與同學及家人分享。
實施心得：
1.引導學生學習在閱讀文章的時候，利用六何法(5W1H)，只要找到這六位「小精靈」，就更容易理解文章的內容。
2.藉著換位思考，能充分引導學生站在海龜、海豚、熱帶魚、鯨魚、章魚…的視角去看周遭環境及面臨的問題，讓學生學會站在不同角度思考，有同理心。
3..低年級的學生經引導也可以簡短寫下及畫出自己的感受，深刻體會海洋生物的生存環境正遭受的危機，進而愛護海洋生物。
4.最後請學生完成剪報學習單，學生能更重視海洋生物身處的環境，身體力行還給海洋生物乾淨生存環境的決心。
學習者心得：
學生A:老師教了我們5W1H的方法很有趣，閱讀文章後，能更快的掌握文章的重點。學生B：令我印象深刻的是，看完老師介紹的影片，才知道原來我們隨手丟棄的塑膠垃圾隨風飄入海底，對我們所喜愛的海豚、鯨魚、熱帶魚….等海洋生物有這麼可怕的後果。 學生C：看到海龜的鼻子插著吸管無法呼吸的樣子，真令人難過，感覺自己也快無法呼吸了，所以平時要少喝飲料，少用吸管。 學生D：老師要我們想像自己所喜歡的海洋生物，練習以海龜、海豚、熱帶魚…等海洋生物的角度來思考，我畫了海豚因為吃了人類丟棄的圾垃，肚子痛得不得了!我覺得要提醒自己及家人要少用塑膠袋、少喝礦泉水，更不要亂丟垃圾。 學生D：大家要站出來向塑膠垃圾說「不」，學校推行的「三好運動」，要從日常善行開始，日日減塑，進而積極保護海洋生態環竟。
補充：