珍惜地球資源
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：生活領域教師
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.04.22
- 參與人數：20
目標：
透過介紹4/22世界地球日，讓低年級學生認識地球環境的現況，從生活中我們都可以落實節約使用日常資源、將資源回收再利用及使用替代物品，使地球的環境獲得改善，從人類對地球的友善，讓愛永傳。
進行方式：
一、介紹世界地球日在今年已經期滿51週年，而世界各國響應節日所發起的各項活動內容。
二、生活中可使用的資源既豐富又多元，讓學生思考在不同的情境下，應該要如何做才是正確的行為，以達到節約的效果。
三、介紹資源回收的類別，以及生活中可重複使用的環保物品。
四、讓學生進行地球平面圖像繪畫著色，結合操作3D APP後，即可把平面的圖像轉為立體，讓學生認識海洋的面積及地球的樣貌，增加對珍惜資源的認知。
成果描述：
學生在課堂進行過程中都很專注，也能透過觀察並踴躍舉手發言，正確回答教師的提問問題。結合雙語及生活教育，大多數的學生對於日常生活節約用水、用電、物質的行為，都有基本的觀念，也能在平常生活中執行，培養減少資源的消耗。
實施心得：
生活領域與家庭教育息息相關，希望藉由課程內容，學生除了能夠擁有正確的觀念，也能在家裡落實，帶領家人一起珍惜地球資源，延長物品的使用壽命。透過課程教學，能夠把教學目標傳達給學生，讓教師感到很有成就感，教育更加有意義。
學習者心得：
學生對於課程充滿興趣，並肯定自己平時都有盡量符合環保的精神。最後在繪製地球圖像的時候，學生發現地球的組成有這麼多的海洋及陸地，而我們只佔據了一小塊而已，也更加好奇地球有哪些地方、有哪些生物，驚嘆原來世界如此之大！
補充：