搶救雨林大作戰
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：蘇卉芬
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.10.11~112.10.20
- 參與人數：27
目標：
1.透過影片《三立新聞~消失的國界》https://www.youtube.com/watch?v=syH3nOQMdhA，讓學生了解目前亞馬遜雨林的現況。
2.藉由影片《我的廚房裡有隻怪獸？》更具體引導學生思考我們可以如何做來保護雨林生態。
3.分組製作海報於校園宣導：搶救雨林大作戰~學生分組合作、製作海報，在校園內進行海報張貼與宣導。
進行方式：
1.播放影片《三立新聞~消失的國界，讓學生了解目前亞馬遜雨林的現況；接著與學生討論影片中目前熱帶雨林現況以及造成這些狀況的原因，使學生能意識到目前我們的環境正面臨到什麼樣的困境。
(1)雨林變少了~因為人類焚林砍樹、種大豆、養牛羊。
(2)雨林變少了~因為野火把雨林燒光了。
(3)雨林變少了~因為暴雨讓雨林的動植物被淹沒了。
(4)雨林事地球之肺，會把二氧化碳變成氧氣，可是現在的雨林製造的二氧化碳變多了，而製造的氧氣變少了。
(5)因為地球上二氧化碳濃度增加，造成溫室效應。因為溫室效應，南北極冰山融化。因為冰山融化，海平面上升。因為海平面上升，我們的家(台北盆地)會變成海底世界。
(6)因為溫室效應，導致極端氣候的產生，我們很常面臨暴雨、水災、酷暑、寒冬 等狀況。
2.藉由淺顯易懂的影片《我的廚房裡有隻怪獸？》師生共同思考討論我們可以如何做來保護雨林生態，降低雨林被破壞的程度。
(1)可以吃肉。但是吃少一點。
(2)不浪費食物。
(3)吃其他含有蛋白質的蔬菜。
(4)不浪費電，減少二氧化碳的產生。
(5)多搭乘大眾運輸工具，減少二氧化碳的產生。
3.透過學生分組合作製作搶救雨林大作戰海報於校園內張貼、宣導，讓校園內更多學生產生環境及生態保護意識。
成果描述：
1.學生們知道雨林正因人類開發而持續被破壞。
2.學生們知道人類破壞雨林是因為要畜牧以及種植。
3.學生們知道雨林被破壞了，我們的氣候也會受到影響，極端氣候日漸明顯，大自然的反撲力量越來越大。
4.學生們知道保護雨林可以從以蔬食取代肉類做起。
5.學生們知道我們可以做一些愛護資源的行為減輕地球的負擔。
6.張貼在走廊的海報，可以讓路過的老師同學們欣賞，也可以喚醒大家的環保意識，透過行動，保護我們的地球。
實施心得：
原本以為《三立新聞~消失的國界》這部影片，對小二的學生來說會有一點困難，但是透過老師的同步解說，學生能理解影片內容並產生了不小的共鳴與震撼，畢竟，這群自小生活優渥的孩子們，不太容易很深入的接觸到這一類的話題。因此，在討論和海報製作的過程中，學生們的參與很積極，也許在日常生活中，孩子們的生活習慣要調整，不是一件容易的事，但是透過這次的學習課程，小小的種子在孩子們的心中種下，相信只要我們持續接觸、學習相關議題，每一個孩子的環境覺知能力會日益提升，逐漸成為一個愛地球的好公民。
學習者心得：
1.小寧說~看完這部影片，我覺得人類應該多吃蔬食，肉買少一點，這樣就可以讓雨林不會被人類破壞了。
2.小廷說~在影片中，我看到了亞馬遜雨林被人類破壞了！因為人類要養牛、羊，還要種田，於是亂砍許多樹林。我覺得人類不要再破壞雨林了，因為如果繼續破壞的話，就會造成更嚴重的溫室效應，冰山會繼續融化，海平面也會持續上升。
3.小霏說~看完這部影片，我覺得人類不應該把雨林燒掉，因為雨林事有很多生命的。如果雨林消失，會讓人類付出很多代價，所以大家要好好愛護大自然。
4.小曦說~~看完這部影片，我覺得我們人類可以多吃青菜和水果，不一定要吃肉，青菜和水果也很營養啊!
5.小文說~在影片中，我看到了雨林被破壞、用火燒掉了。樹倒了，小動物的家也沒了。我覺得人類破壞雨林不好，我們要保護雨林才可以。
補充：