減碳罩地球
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：許宸維
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.4
- 參與人數：20
目標：
1.瞭解二氧化碳、溫室效應、全球暖化的因果關係。
2.知道減少資源的消耗，減緩地球暖化的危機。
3.探討在生活層面，減碳的好方法。
4.用行動支持減碳罩地球。
進行方式：
1.透過簡報和相關影片，釐清學生的觀念，如二氧化碳、溫室效應、全球暖化的因果關係。
2.藉由引導提問和討論。老師先統整概念，接著引導探討減碳課題，人類活動引起全球溫室氣體排放的增加，所以，減少溫室氣體的排放，降低溫室氣體排放對大氣的影響。提出如何減碳的課題，並從學生比較少接觸碳足跡的相關影片著手，讓學生檢視自己生活，食衣住行育樂等生活面，處處都有減碳的好方法，
3.小組討論和上台報告。藉由小組討論，讓學生彼此有更多的腦力激盪，也統整學習的概念，並把學習的成果帶回家和家人分享。
成果描述：
1.使用簡報、短片和提問引導等方式！讓學生能掌握並清楚二氧化碳、溫室效應、地球暖化等彼此的關係。
2.學生能學習以碳足跡的角度去思考減碳的行爲和生活減碳的好方法。
3.藉由小組的腦力激盪、彼此分享等能統整和加廣自己的學習。
4.能激勵自己做更多減碳的行為，一起罩地球。
實施心得：
1.用簡報和極短的影片等去吸引學生的注意，藉此學習觀念和思考問題，學生們七嘴八舌，踴躍舉手發言，雖然提出不少不是很正確的概念，但也正是如此，我們有更多的討論互動，也讓學生釐清自己的概念，在課堂中學生們不覺得枯燥反而興致盎然，互動熱絡。
2.同學之間能一起分組討論問題，也很大方上台分享成果，學生們的表現很棒！
3.知道減碳罩地球應落實在生活中，也能感受多做一件減碳的事是善待地球，更是讓自己能有好的生存環境。
學習者心得：
學生1：爲地球暖化盡一份力，不能少我，也不能少你。
學生2：老師教我們碳足跡和食物里程等概念，我覺得很不錯，我回家後有去看家裡買的東西，終於有看在飲料上有看到，我們應該多支持努力為減碳做更多的企業，讓他們繼續為地球做更多的好事。
學生3：我們這組討論很熱烈，而且我們還畫了很美麗的插圖，老師很稱讚我們，大家都很開心。
學生4：原來吃肉和吃菜，對減碳的效果有這麼大的差距，我會少吃肉，多吃蔬菜！
學生5：我會提醒自己多走樓梯，以後也要確實做好資源回收，不要貪ㄧ時方便，就隨便亂丟。
學生6：聽到不同小組的分享，我學到更多了，減碳行為原來在你我的生活中處處都是。
補充：