親近海洋中角灣衝浪去
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：教導處
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2023年6月
- 參與人數：9
目標：
1.透過海域觀察與示範，認識離岸流等海域安全觀念
2.經由實地體驗了解海洋與人的距離
3.由海洋海灘觀察，認識周遭生物
進行方式：
1.由教練先解說活動範圍海域的特色，說明今日海象
2.教練圖示說明活動進行中可能遇到離岸流，該如何自救與應變
3.教練示範衝浪活動的步驟與衝浪板特點
4.分組先於沙灘上進行衝浪板上動作模擬，針對每個人的演練坐修正
5.分組實地進行衝浪活動，並說明活動範圍
6.觀察沙灘上的生物，如螃蟹、寄居蟹
7.簡單認識海濱植物、海漂、海廢
成果描述：
1.經由教練簡單易懂的示範說明，學生很清楚的認識海域活動中靜默難以發現的離岸流，並可以知道自救方式。
2.學生學習到衝浪的技巧，並非常熱衷，每個人都能在此次活動範圍內，意猶未盡。
3.觀察到此次活動海域與本校所處六塊厝海域不同之處。
實施心得：
1.有經驗的教練們安排適合初學者體驗的淺灘海域，學生領略到衝浪的成就感，直呼不想下課
2.訓練後，孩子的平衡感變得很好
3..訓練後，不怕水，並能分辨安全與危險的區域
4.配合海洋教育，孩子學會觀察海邊的地形、原生物種等等
5.本校實施淨灘教育，學生也帶著這樣的觀察力運用在此次活動，彼此會討論為何有這些垃圾出現在此
學習者心得：
1.二甲李生:我一開始很怕，不想下去衝浪，因為怕水，但教練教了之後，我發現很好玩，而且就算從衝浪板摔下去，海水的高度也不會淹過我!就慢慢不怕
2.二甲林生:這是我第一次接觸衝浪，衝浪成功時很有成就感，希望以後有機會再體驗，我會回去分享給家人，衝浪一點都不恐怖。
補充：
1.本校處於臨海社區，把海洋教育列入校本課程。教導學生熟悉海洋，希望透過有趣的體驗活動，開始啟蒙。
2.不少家長會對衝浪這項活動充滿不安，只要具備海域安全知識、避險、預防，就可以充分的享受海洋活動的趣味。