小小解說員~校園大樹篇
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：曾祥來
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年9月1-30日
- 參與人數：120
目標：
1. 能以五感認識校園中自己喜愛的大樹。
2. 能透過老師的講解來觀察並習得育才校園大樹的相關知識。
3. 能與同學合作在老師的解說與引導後完成校園大樹學習單。
4. 能獨立完成校樹解說牌製作。
5. 能與組員分工合作為校園大樹掛上解說牌並解說。
進行方式：
活動一：
1.提問
1-1 育才國小的校園的大樹，你認識它們嗎？教師引導說明認識校樹的方式？
A.樹的位置：這棵樹位於校園中的哪裡？
B.樹的外形：
C.樹幹部分：用手摸摸樹皮，感覺如何？將樹皮拓印下來？聞聞看有什麼味道？
D.可以看到樹根？有氣根？支柱根嗎？
E.樹葉部分：是落葉還是常綠樹？何時葉片會脫落？葉子會變紅嗎？形狀？大小？顏色？葉緣有無鋸齒？排列方式（對生、互生、輪生）？將樹葉拓印下來？聞聞看有什麼味道？
F.開花時：每年約幾月會開花？會開多久？形狀？大小？顏色？聞聞看有什麼味道？
G.會結果實嗎？形狀？大小？顏色？成熟時是什麼顏色？有那些動物會去吃這些果實嗎？
H.心情筆記：聽聽樹有聲音嗎？看到時有什麼心情？會跟樹說什麼？
活動二-1︰校園大樹巡禮1
教師帶學生到校園中觀察，選擇5棵大樹，介紹外部形態--根、莖、葉、花、果實及種子等特色。
1白千層（葉香）2小葉欖仁3木棉4樟樹5茄冬
活動二-2︰校園大樹巡禮2
教師帶學生到校園中觀察，選擇5棵大樹，介紹外部形態---根、莖、葉、花、果實及種子等特色。
6老榕樹7光蠟樹8墨西哥落雨松9落雨松-美國水松10烏桕
活動三-1、校樹學習單1
教師引導學生上網查詢自己喜愛的大樹，完成學習單(如附件)可2-3人一組
學習單內容:
1.大樹名稱2.所在區域3.樹形、莖及葉的型態及構造4.花開時期(花、果實、種子的型態及構造)5.一般用途6.其他特色或事項
活動三-2、校樹學習單2
1校園觀察校園大樹的莖、葉。
2教師示範拓印方法
3利用鉛筆、彩色筆或蠟筆進行「葉」拓印。
4利用鉛筆、彩色筆或蠟筆進行「莖」的拓印。
成果描述：
能知道觀察、記錄所得自然現象的結果是有其原因的，並依據習得的知識，說明自己的想法，簡單分辨或分類所觀察到的自然科學現象另外透過探討自然與物質世界的規律性，感受發現的樂趣，透過各種感官了解生活週遭事物的屬性，把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。
實施心得：
利用自然課教學融入課程，讓學生們在校園裡巡禮，讓學生了解校園樹木的種類，透過活動進行讓學生拓印葉脈、觀察樹型及顏色，讓學生慢慢了解樹木生長的過程及他們的外觀，試著讓孩子可以解說出樹種特色與四季的變化不一樣的地方，慢慢讓孩子成為校園的解說員。
學習者心得：
自然課可以不用留在教室上課真的很高興，老師帶我們去校園走踏，認識校園的樹木，老師讓我們抱抱樹木的寬度，默默樹葉的葉脈，老師介紹了十多種樹種，讓我們了解樹木的外觀特性，利用拓印的遊戲讓我們畫出葉脈線條，讓每個人猜出是哪一棵樹木，覺得很有趣~~
補充：