你，山椒魚了沒?
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：楊若琪
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/2-4月
- 參與人數：1600
目標：
1. 透過山椒魚相關影片的撥放，讓學生對於此保育類動物有初步的了解。
2. 藉由手作山椒魚黏土作品，讓學生對這種平常看不到的小動物更親切感。
3. 利用校園中的苔癬和岩石模擬山椒魚棲地，鼓勵學生協助維護以覺知苔癬之美。
4. 藉由模擬棲地的互動展示，傳達野生動物保育行動中棲地維護的重要性。
進行方式：
1. 播放山椒魚來了預告影片，講述賴俊祥老師為山椒魚保育付出生命的故事。
2. 播放公視兒少【下課花路米1282集】一同保育阿里山珍貴山椒魚，更加深入認識這種小動物生長的環境。
3. 播放農業虛擬博物館-揭開孑遺生物的面紗－阿里山山椒魚影片，讓學生能更清楚看見山椒魚的形貌和構造。
4. 利用黏土製作山椒魚，挑選優良作品作為宣導展覽。
5. 利用校園自然生長的青苔布置模擬棲地，以文字搭配黏土作品介紹山椒魚紀錄片上映資訊，讓全校師生及到校運動的社區民眾認識這些平常難以接觸的保育類動物。
成果描述：
山椒魚為冰河孓遺生物，其生長的環境有青苔及岩石，剛好可以利用校園現有自然資源布置。一般展覽僅有觀賞性質，我們的展品卻能實際維護山椒魚的"棲地"，只要用水平一噴就能讓青苔回復翠綠，黏土做的微笑精靈也鮮活了起來。如此特別的展品不但吸引師生駐足，連到校運動的民眾及接送學生的家長也忍不住駐足觀看。
實施心得：
今年吹起一陣生態紀錄片旋風，最近各大團體包場的山椒魚紀錄片，本校會入場觀看的師生或許不多，但多少會聽說有這樣的影片上映，設計者與學生就趁著這股熱潮引起師生對這個保育類動物的興趣。野生動物保育很難引起一般民眾關心，其中一個原因就是不易在生活中看見，也不能實際接觸。貓狗等寵物可以透過接觸來吸引大量的關注和實際付出照顧的成就感，保護野生動物唯一的方法，卻只能透過保護它們生長的環境來維持其存續，這使得一般人很難有付諸行動的實感。這次設計者將展品有機化，學生除了作品展出之外還能定期為山椒魚"維護棲地"，讓在遙遠高山的微笑精靈彷彿來到我們的身邊，再也不會對保育類生物漠不關心。
學習者心得：
學生A:賴老師真的好喜歡山椒魚，我也覺得山椒魚好可愛。我們一定要保護牠們，不讓牠們消失。
學生B:沒想到山椒魚下面的青苔是活的，我想常常來幫他們澆水。
學生C:原來青苔那麼漂亮，而且噴水就能活，實在太厲害了。
補充：