走入生活
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林希潔、李淵儒
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.10.16~10.20
- 參與人數：16
目標：
1.認識社區環境。
2.了解社區生態。
3.知悉社區危險角落。
4.知悉電線杆的號碼、作用。
5.了解道路安全要點，並確實執行。
6.記住郵局、警察局、消防局、便利超商、火車站的位子與功能。
進行方式：
在課室探討，生活的「相關需求」，以及滿足需求的「相應空間」，例如：領錢的地方：郵局、便利商店；抓壞人：警察局、消防隊。接著，由教師引領學童走出校園，進行社區踏查，親自走訪郵局、警察局、消防局、便利超商、火車站。
成果描述：
學童在親自走訪社區後，對社區有更深的認識，能說出社區的「必要設施」以及「相應位子」，例如警察局，有菁桐分局、平溪警局；郵局只有平溪有，且要注意開門時段。在行人道路安全守則上，也有深刻的體認。
實施心得：
由教師引領學童探查社區，學童才發現原來自己一直生活在其中，卻不知所以，例如：便利超商，可以買到襪子、文具；菁桐有警察分局。經過與學童的交流分享，教師也收獲了喝下午茶的好地方。
學習者心得：
我覺得老師在介紹警察局的時候很特別，因為爸爸常常告訴我「如果我不乖，我就會被警察叔叔抓起來關」，讓我覺得這裡很可怕；但老師卻說這裡是「保護我們的地方」，找不到家人、受傷、遇到壞人，都可以走進去請求警察叔叔的幫助，這讓我變得好像有點喜歡警察局了，它不那麼可怕了。
補充：