我們都是米倉的孩子
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：王妍齡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.05~112.06
- 參與人數：8
目標：
一、透過電影欣賞「米倉的孩子」紀錄片，進行土地與居民關係、生涯規劃、環境議題與公共議題衝突之討論。
二、結合本校稻米成長課程，瞭解生命成長的歷程，並體驗生命教育課程。
進行方式：
一、欣賞電影「米倉的孩子」紀錄片，進行土地與居民關係、生涯規劃、環境議題與公共議題衝突之討論。
二、討論電影中內容與本校稻米成長課程之異同處，討論社區發展與產業文化、居民生活的關聯。
三、討論個人生涯發展與在地社區發展之關聯性，以及運用生態資源的優缺點。
四、完成學習單。
成果描述：
透過電影欣賞，學生均能設身處地想像，若自己身在電影中場景，遇到人生或社區需要面臨轉折時，應該如何面對，以及問題解決的方法。
實施心得：
本次申請《米倉的孩子》公播授權放映電影給小朋友看，學生對於自己的土地與社區、學校推動課程，能夠以不同的角度來思考，很有收穫。
學習者心得：
0綺：看完這部影片，我感覺這些學生都不怕在插秧的地方跌倒，真的好勇敢喔！
0錡：我覺得守護土地很重要，影片裡的人們生活都過得很單純，珍惜土地與稻米，我們學校也會帶我們去插秧，我們也有自己的農田，我更能體會這部電影想要告訴我們什麼。
補充：