民俗活動看在地環境的變遷：以新莊大拜拜實察繪圖為例
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：U31 思考生活品質與人類發展的意義，並據以思考與永續發展的關係
- 策劃/執行人：蔡宗憲、李承玫
- 動機：其他
- 目標範圍：城市
- 難易度：很困難
- 實施期間：112年6月至7月
- 參與人數：5
目標：
1.部定選修歷史探究與實作延伸學習。
2.選擇在地環境議題，探究在地發展。
3.理解在地百年傳統民俗活動的特色。
3.以文獻、實察及口訪建構環境變遷。
進行方式：
1.繞境活動觀禮：師生參加新莊線的「暗訪」(112年6月17日)、「日巡」(6月18日)
2.觀禮後的問題引導「路線變遷之謎」：參加繞境活動後，發現有同時三條路線繞境，進一步想了解路線差異與變遷。
3.文獻查閱與實察走訪土地公廟：透過文獻查閱，發現《新莊地藏庵250年專輯》記載的相關資料，並於6月24日沿線標註的土地公廟進行訪查。
4.運用圖資與文獻進行繞境路線的初稿繪製：運用國土測繪中心圖資服務雲比對三次變遷路線圖進行套圖繪製。
5.口訪地藏庵廟方長輩
將地圖初稿分別於7月10日即7月25日前往地藏庵廟方長輩進行口訪確認。
6.新莊大拜拜百年繞境路線圖完稿
將蒐集回來的資料進行資料整併完成「新莊大拜拜百年繞境路線圖」
成果描述：
1.完成考察紀錄(日巡觀禮記錄、廟宇實察、耆老口訪、三個時代路線變革)請見附件。
2.新莊大拜拜百年遶境路線圖，請見附件。
實施心得：
本案的實作由於地理老師的邀約，以及相同任教班同學的交集，在偶然的討論後，並截油參加高中地理奧林匹亞競賽的機會，開啟系列的探究與實作活動。對於我們師生來說，整個研究與實作都是利用課後時間進行，並且學生須同時面臨升學準備的壓力以及活動時程的緊湊，因此經歷多次的討論與修訂，陸續完成了實查報告與地圖手繪。而其實最難得的是，透過實地走訪與口訪，驗證文獻上所述的變遷，讓學生更能理解人們面對環境變遷時，仍能透過民俗活動聯繫土地的情感，尤其最終從學生的總結報告，理解新莊時代的變遷，更能加深對在地社區的文化情感，期待能讓這份在地關懷，紀錄並延續下去不間斷。
學習者心得：
1.在團隊中，我負責蒐集資料和書寫實查說明。面對這次「變」的主題，起初感到挑戰重重，然而在老師的引導和團隊討論下，逐漸建立了清晰的思路。我們專注於探究新莊大拜拜路線發展的「變」，透過深入蒐集、整理資料，我們最終挑選了三個代表性的年代，並運用直式呈現這些變遷。
在實際書寫實查說明時，我們特別注重清晰明瞭的表達，以豐富的概念呈現新莊大拜拜路線演變的軌跡，由於花很多時間，得到的內容也很多，在做取捨時也十分苦惱。希望透過這份成果能讓大家更深入了解大拜拜路線發展的歷史軌跡。這次經歷讓我感受到團隊合作的重要性，也學會如何將龐大的資料轉化成清晰的形式。期待這份經驗能對新的課題探索帶來啟示，並為未來提供有益的價值。
2.最初是因為之前參加金車文教基金會的比賽，開始關注新莊廟街的議題。這次比賽要研究的是「變」，因此我們更聚焦在新莊大拜拜這個主題，藉由遶境路線的變遷，來看遶境隊伍的組成，和新莊整體的發展變化。因為時間關係，我沒有跟到今年新莊大拜拜遶境，覺得很可惜，老師用照片跟我們分享，場面真的十分壯觀，事後我們有到新莊廟街去訪問實際武聖廟主委林俊德爺爺，確認資料。
新莊大拜拜遶境是新莊一年一度的大盛會，希望透過我們的研究、介紹，讓更多的人對新莊大拜拜的變遷有更深刻的了解，並激發更多的人共襄盛舉，這不僅是對傳統文化的珍視，也是我們對新莊的熱愛和關懷。
3.在這個團隊中，我負責繪製地圖，剛開始聽到要呈現「變」的主題，我覺得很有挑戰性，後來跟著老師的引導和大家的討論，腦海也慢慢有地圖的雛形出來。我覺得當中最困難的是要將實際路線表現出來，因為新莊大拜拜遶境的路線滿複雜的，我們最後挑選了三個年代的路線作為代表，且以直式呈現，也經過大家的討論和協調，最後產出滿意的成果。希望以清楚又豐富的概念，讓大家更了解新莊大拜拜遶境的路線變化及新莊的時代變遷！
補充：