一滴海水的秘密
- 環境議題：水污染
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳芬蘭
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：111.11.17
- 參與人數：23
目標：
1.金字塔危機_透過影片介紹及疊杯遊戲，認識這些幾不可見的浮游生物，是海洋生態系中不可或缺的重要角色。
2.微觀世界_認識海洋浮游生物的調查方式，並實際操作浮游生物網與手機顯微鏡，揭開一滴海水的秘密，微觀小小世界，打開新的視野。
3.一滴海水的啟示_一滴海水透露出海洋的危機！這些塑膠微粒竟是從人類生活中的廢棄物而來，進入食物鏈後影響甚鉅！讓我們從生活中做起，守護我們的海洋。
進行方式：
1.影片介紹_介紹海洋生態系、食物鏈，並著重介紹浮游生物在生態系當中扮演的腳色。
2.遊戲_利用疊杯遊戲讓學生建立海洋生態系的概念。
3.微觀世界_實際操作浮游生物網打撈浮游生物，並利用手機顯微鏡觀察海水中的浮游生物。
4.簡報_利用簡報介紹，加深學生對浮游生物的認識，並再次對照所觀察到的浮游生物。
5.遊戲_再次利用疊杯遊戲讓學生實際感受若海洋生態系遭受破壞，日積月累之下生態系將會崩壞。
6.省思_引導學生思考人類行為對海洋生態的影響(海廢)，並思考該如何從生活中守護我們的海洋，進而落實減塑新生活。
成果描述：
1.師生共23人參加。
2.能實際操作浮游生物網與手機顯微鏡，並能利用手機顯微鏡觀察海水中的浮游生物。
3.知道浮游植物、浮游生物在海洋生態系扮演生產者的角色。
4.知道海洋生態系環環相扣，只要長期被破壞了，生態系遲早會崩壞；但是，我們仍可有所作為，減緩生態系崩壞的速度。
5.學生知道減少使用一次性餐具可以減少對環境的破壞，並能身體力行。
實施心得：
肉眼無法直接觀察到的浮游生物，透過手機顯微鏡清楚的呈現在學生眼前。看到學生們因為觀察到打撈到的浮游生物而驚呼連連，慶幸自己有機會可以讓學生有不一樣的學習。也希望透過這次的體驗、觀察，讓學生體悟到減塑的重要，畢竟塑膠微粒被海洋生物吃進肚子之後，終究還是會被人吃進肚子裡。
學習者心得：
1.楊O程~用浮游生物網打撈浮游生物，一開始覺得很好玩，後來愈撈手愈痠，當我們操作手機顯微鏡，看到小小的一滴海水裡就有那麼多的微小生物，真的是讓我大開眼界！
2.張O茹~海洋生態系就像是一座金字塔，只要底層的生產者減少(消失)了，上面的消費者數量也勢必會改變，我們不要過度捕撈水中生物，就可以降低生態的破壞。
3.陳O亭~今天的午餐就是用鐵便當，這樣就減少使用一次性餐具，可以減少對環境的破壞；還有，我們班今天都是自己帶水壺，沒有購買瓶裝水，這樣也是減塑的行動。
補充：
和平島公園擁有得天獨厚的地理位置，豐富的海岸景觀以及生態，能帶學生到此學習課本上沒有的知識，真的是不虛此行！