飄飄環保船
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林珈卉
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.10.21-108.10.25
- 參與人數：31
目標：
一、能正確分類各項資源
二、認識生活中可浮在水上之材質與可回收資源
三、能使用可回收資源製作船體，並成功浮在水面
進行方式：
1.認識可飄浮在水面上的材質。
2.討論海洋上飄浮的垃圾材質，並認識資源回收分類。
3.教師準備水缸，請學生實驗哪些回收品材質可飄浮水面。
4.學生攜帶相關資源回收品，利用其製作漂浮船。
5.為作品命名與介紹，水上實驗成功即可得分。
成果描述：
在教師的引導下，孩子多數皆能夠正確分類，並能理解何為「浮力」，對於平時認定的「垃圾」，有了嶄新的感受。從發現到實驗最後產出，能發展學生創意與實際運用之能力。
實施心得：
生活課故名思義應該結合生活經驗來學習，因此在設計課程時藉由自然中「浮力」的概念，與環境環保議題作結合。課堂中輔以「海洋上的漂流物」之影片、圖像，希望拓展孩子視野，同時也喚起大家對於環境之觀察、關心。有了前面的逐步引導與概念的理解後，學生在動手操作、實驗時能更加順暢，此外，教師也發現每位孩子發展的船體形狀皆不同，加入自己的創意與實驗精神，每位孩子都可以是未來的發明家。
學習者心得：
1.我覺得好神奇，有些東西會浮上來，有些會沉下去。
2.老師教我我把家裡不要的垃圾變成船，好酷！
3.我要挑戰做一個全班最大的戰鬥船，最後還浮起來，耶！
4.我去海邊有時候會看到垃圾浮起來，原來就是浮力阿！
5.我覺得這堂課好好玩，希望下次還可以有這樣的課。
補充：