減塑行動大作戰
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：許淑玉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：課程與課餘活動10月
- 參與人數：29
目標：
1. 海洋的塑膠垃圾，對環境造成極大的傷害，為了響應環保、減少塑膠袋的使用量，許多縣市都推行了塑膠袋回收的相關政策，以學生來說，在學校經由課程的引導，透過回收再利用，延長塑膠袋的使用週期。2.只要人人有疼惜自然資源的心，人間就會減少很多天災人禍。
進行方式：
一、探索家庭塑膠袋:教師提問：「回到家裡看一看，你和家人每天製造出多少塑膠袋呢？想一想，這些東西都沒有用了嗎？這些東西真的都是垃圾嗎？被丟掉真可惜，可以怎麼做呢？」
二、觀賞影片-呼叫妙博士DVD減塑行動年度報告。
三、摺塑膠袋活動(練習-比賽):既然塑膠袋是可以再用，最重要是養成習慣，請學生學生蒐集用不到的乾淨塑膠袋，以小組為單位觀摩練習摺塑膠袋比賽。
四、一個個袋子在孩子們整理之後，被賦予了循環再利用的使命。塑膠袋是可以再用，最重要是如果養成習慣以後，能夠把這個習慣帶回家裡面，影響家人。
成果描述：
1.學生購物時，會自備購物袋，儘量少拿袋子並拒收塑膠袋。
2.少拿一個早餐提袋，不使用一次即丟的吸管、杯子，學生從校園環保活動，落實到家庭生活中。
實施心得：
如果每個人一天都能少用一個塑膠袋，則全台灣每天就可能省下上百萬個塑膠袋。塑膠袋使用量的降低，直接對環境造成很大的影響;沒有滿天飛舞的塑膠袋，街景看起來更整潔乾淨，排水系統也不會阻塞。如果學生從小就會主動拒絕使用塑膠袋，會增強商家不再免費提供塑膠袋的意願。只要少用一些塑膠用品，人類就可少一些垃圾危機，地球也少一些生態負擔，舉手之勞，我們可以教育孩子從許多日常生活中的小地方做起。
學習者心得：
1.減塑心得報告:學生省思，日常生活如何由自身做起，可以做哪些事情達到減塑？(寫出3種)具體方法。
2.甲生:我有拿水壺裝豆漿。乙生:我會提醒媽媽要帶購物袋出門。丙生:出外用餐時，我會帶自己的餐具。
補充：
國小低年級的學生，雖然年紀小，思考也較為單純，透過環境教育的引導與簡單活動的進行，孩子可以體認到環保不是一句口號，而是可以點點滴滴的落實在生活之中。