樹之眼
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：余秋微
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.12.4~12.8
- 參與人數：27
目標：
1.能利用校園枯樹枝回收作美學教育。
2.能觀察樹木季節的變化並撿拾適合樹枝的大小進行創作。
3.能將棉線以正確的方向纏繞樹枝完成創作神之眼。
進行方式：
1.結合生活課程[認識校園]單元，帶領學生到校園探索後撿拾樹枝進行天然資源利用創作。
2.觀賞示範影片，發下棉線指導纏繞的技巧。
3.完成作品後也可布置教室。
成果描述：
將樹枝做十字的基底，用棉線猶如蜘蛛織網一層層的往外繞，棉線用完再接另一色的棉線，完成後打結，再將天然素材如:洛神花、種子、無患子黏貼在成品上做裝飾，即成樹之眼。完成後的作品可做教室布置展覽供學生欣賞觀摩。
能利用天然素材完成藝術品，讓學生了解生活中處處都是寶，只要懂得利用並且珍惜就能讓資源有效的運用，回家後也能美化家裡，所以要好好的愛惜資源。
實施心得：
到校園撿樹枝孩子們都很新奇，隨手撿2枝，但在老師說明兩根樹枝的長短、粗細的大小注意事項後才認真的撿適合需要的素材，這樣在纏繞時才不會因太細而斷掉。當第一條線繞完時老師也很驚訝孩子的學習能力，有一半的學生可以繞得很扎實，有少數需要老師協助，接上第二條線繞完樹眼已完成，效果驚人，連孩子都很有成就感的說:老師，我完成了喔!想不到樹枝可以做出這麼漂亮的東西，我要帶回家掛起來。完成的作品掛在教室的門上，學生們看見自己的作品被裝飾起來也很有成就感。這節課訓練孩子們的耐心、手眼協調能力、樹的長短粗細及美的欣賞能力。
學習者心得：
*樹枝也可以做出這麼漂亮的東西，我回家也要做一個掛起來。(羿)
*我要愛地球，保護資源(希)
*要作好資源回收(慈)
*繞線好難，不過有同學來幫我，我很開心(引)
*我下課還要再去撿樹枝做不一樣的造型(蓁)
補充：
在參考示範影片中是使用竹筷子做基底，因為生活課程中有校園探索活動，結合認識校園樹木，於是靈機一動把竹筷子改成樹枝，讓學生自己挑選適合自己的素材，也教導孩子利用生活中處處可見的素材就能完成創意的天然藝術品，原本不起眼的樹枝也是可以變成有用的資源，所以要好好愛惜我們的地球。