環境教育影片欣賞
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：林雪尾
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：0821
- 參與人數：25
目標：
1.學生能了解家鄉的環境變遷與自然環境特色。
2.學生能了解家鄉的人文歷史與產業特色。
3.學生能認識黑面琵鷺的習性與生活環境。
4.培養學生愛護家鄉與候鳥的態度與精神。
5.培養學生閱讀影片做筆記的技巧與上台發表的能力。
進行方式：
1.在學習扶助多元課程中安排環境教育課程，以認識社區為核心目標，規畫環境教育終身學習網中家鄉特色的影片欣賞:「繁海夢田」、「風中舞者黑面琵鷺」，讓學生能透過影片內容更了解自己的家鄉人文與自環境特色。
2.第一堂播放「繁海夢田」影片，老師一邊播放影片，一邊重點說明，讓學生了解影片重點所在，並於欣賞影片後，各班老師指導學生針對自己印象深刻的部分和學習重點，利用曼陀羅九宮格的學習單加以記錄和心得感想撰寫。
3.第二堂課播放「風中舞者黑面琵鷺」，在播放影片中，適時以QA讓學生發表對黑面琵鷺的經驗分享與疑惑解答，並於欣賞影片後，各班老師指導學生針對自己印象深刻的部分和學習重點，利用曼陀羅九宮格的學習單加以記錄和心得感想撰寫。
4.第三堂課由老師先歸納今日兩部影片認識家鄉特色的重點，強調愛護環境的重要，並讓各班派出代表學生上台發表心得，最後由各班老師協助學生完成學習單結束課程。
成果描述：
對於參與學習扶助的學生，提供閱讀影片學習和曼陀羅筆記法的介紹，提供學生多元的學習課程。此外，學生透過影片欣賞更認識家鄉的特色與了解愛護家鄉和動植物的重要，從學生學習單的內容與發表分享中得知學生已有想要環境保護的想法和態度。
實施心得：
對於暑假來參與學習扶助的學生，除了國英數課程的加強外，每週都會安排幾堂課進行其他多元的課程，避免學生學習疲乏，對我而言，主科學習很重要，但是環境保護教育也是刻不容緩，所以主導了此次的環境課程活動。對於橫跨2-6年級學習對象，學習單的撰寫依程度讓學生利用簡單的紀錄方式呈現，或是畫圖、或是語詞，或是兩三句簡單的句子，讓學生不要看過影片就算了，而是能留下一些希望學生學習的重點，很高興學生很喜歡這兩部影片，在討論黑面琵鷺時也很熱烈提問和發言，希望這次的課程能在孩子的心裡種下環保的種子，或許書讀得不好，但是能好好的愛護環境，讓自己的生活環境不被破壞，才是安身立命最基本的條件。
學習者心得：
1.台灣的人要用台灣的愛來保護黑面琵鷺。(二年級)
2.從影片中讓我了解台江的事物，我們要好好愛護台江的自然環境。(六年級)
3.我想要保護台江這片大地。(五年級)
補充：