極限登山魚
- 環境議題：水污染
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：環教組長
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.3.25
- 參與人數：25
目標：
1.認識登山魚及其中的身體構造。
2.認識魚類對於溪流生態的重要性。
3.了解溪流生態系與困境，學習愛護環境給予魚類友善的生存空間。
進行方式：
透過影片、ppt講解各種登山魚的外貌、身體特徵，以及這些魚類面臨的生存挑戰，並透過桌遊的方式，引起學生興趣之餘也教導學生應如何保護溪流環境，給予魚類友善的生存空間。
成果描述：
1.學生能了解登山魚及其中的身體構造。
2.學生能了解魚類對於溪流生態的重要性。
3.學生能了解溪流生態系與現在面臨的困境。
4.學生能學習愛護環境給予魚類友善的生存空間。
實施心得：
這次申請了財團法人電路板環境公益基金會「極限登山魚」課程，是為了讓學生能對溪流生態的知識有多一分的認識。透過講師的引導，看得出學生獲益良多，對溪流魚類及生態有更進一步的了解。保育活動需要不同世代的投入，而相關的概念更需從小培植與教育起。相信這一堂課的啟發，會讓無數的種子在學生心中發芽，若學生願意從自身做起，就能發揮作用，運用在實際的溪流保育行動上。
學習者心得：
學生1：這個禮拜五，我們班上了一堂「極限登山魚」的課程。叫「登山魚」是因為這次的課程，是要帶我們認識住在山裡面的溪流中的魚，他們會如何從山底下的下游，拼命游到山頂上的上游。而講師一開始先給大家看一些小短片，接下來再開始和大家講解我們的重頭戲「登山魚益智桌遊」要怎麼玩。這款桌遊不但可以讓每個人都樂在其中，更可以從遊戲中學習到知識。剛開始玩，大家都不是很清楚要如何操作，不過到了後面，就慢慢懂得怎麼玩，甚至玩到非常上手。我們這組很特別，一直拿手卡擋別人的路，到後來連自己也被擋住。這次的活動不但有趣，也讓我收穫滿滿。
學生2：今天我們班上了一節很特別的課程。上課前，只聽說是關於魚和桌遊的課，令我十分期待這天的到來。課程一開始，講師就像我們介紹了三種登山魚，分別介紹了牠們的特質以及外貌特徵，接著也說明了桌遊的玩法，各個小組都開始了遊戲。遊戲剛開始，都進行得還算順利，不過後來，有同學的登山魚因為遇到各式各樣的阻礙，而導致登山魚遲遲無法前進，原封不動地待在原地，引發整組的人哄堂大笑呢!大家都覺得很有趣。很慶幸能夠參與這樣的課程，如果有機會，希望可以透過這種活動，因而接觸到更多包羅萬象的知識。
學生3：課前老師告訴我們要玩桌遊，上課時，講師告訴我們這是一款有關溪流保育的桌遊。在講解的過程中，我們這一組全都聽得一臉矇，開始遊戲時，我們花禮幾分鐘了解規則。這款桌遊令我們產生分歧和陷害，幸好最後是和平收場。將桌遊收好後，講師訴說這款桌遊背後的故事。講師利用他們自行拍攝的影片和網路上的資料，讓我們了解，其中令我印象最深刻的是「優養化」。優養化會導致水中的氧含量下降，主要導致優養化更加嚴重的原因，是我們生活中常使用到的各種清潔劑，因為裡面添加許多的三聚磷酸鈉，所以當我們在選擇清潔劑時，應該挑選成分較天然的。這堂課令我收穫良多，希望以後還有類似的課程。
補充：