育才特色課程暨海洋學校學習成果展
- 提報分類表：表演或競賽
- 策劃/執行人：劉文勝 洪慧瑛
- 動機：-1
- 目標範圍：-1
- 難易度：-1
- 實施期間：97.3.~97.6
- 參與人數：300
目標：
一、配合荒野資源規劃海洋學校課程內涵，融入年度學校本位特色課程。
二、透過水生植物遊戲攤位創意闖關活動、水草的種植行動以及水草餐認識與烹煮體驗，作為海洋學校計畫執行成果展。
進行方式：
一、系列性海洋學校本位特色課程依各年級做不同規劃，與荒野合作；主題為「尋找珍珠滿力的活力」，節數各為15節，細部規劃請參閱活動教案設計表電子檔。
二、海洋學校計畫學習成果過關活動─水草嬉遊記。
第一關 水草的故事：講解有關水生植物的有趣故事
第二關 水草的拓印：讓學生練習水生植物莖葉拓印的技術
第三關 蘆笛的製作：以空心的水生植物製作好玩的童玩樂器
第四關 生態水草魚缸：利用寶特瓶、細沙、水草、水生動物等組合成一個私藏魚缸。
第五關 水草盆栽：種植水草幼苗，照護它長大，也是一種生命教育。
第六關 百模百樣：於生態池之中、以尋寶的方式進行教學。
第七關 水草丸子：以魚漿配合香草性的水生植物，製作丸子並烹煮體驗享用。
成果描述：
一、全校師生與有興趣家長志工計300名，透過精緻創意活動與系列性學校本位特色課程規劃，共同參與並浸淫於水生生物生態知能以及應用的正向功能之中，達海洋學校計畫之目標。
二、成果展中遊戲闖關提升了學習興趣與具體化、植樹（草）參與能配合節慶與減碳行動、水草餐體驗能增進學以致用的生活技能、有獎徵答與摸彩方式能促進學員的學習動機。
三、以半天為規劃成果展集中課程，達到「創意、快樂的有效學習」效益；同時以融入長期系列的學校本位課程的模式，進而提昇學員基礎科學與環境教育之知識、態度與興趣。
實施心得：
本校系列性海洋學校特色課程依各年級做不同規劃，與荒野合作；主題為「尋找珍珠滿力的活力」，節數各為15節，授課內容包括『重新看見海洋』、『台灣自然溼地生態之美』『水生植物與生命』、『與大自然作朋友』。
在六月的學習成果驗收闖關活動過程中，全校師生和愛心媽媽都全心投入，特別還要感謝水生植物專家林國勇老師絞盡腦汁精心設計的闖關內容，讓大家對這樣以闖關活動驗收學習成果的方式深感興趣。原本以為這樣的課程，對於低年級的學生而言是否稍嫌困難，但是實際實施以後，從活動中發現學生的學習能力、創造力遠遠超乎我們的想像。
學習者心得：
一、感到非常的新鮮，並且對這樣一系列課程深感興趣。
二、我會好好的照顧水草魚缸，讓魚兒快樂的水中游來游去！
三、野薑花竟然可以拿來製作魚丸，很特別！能吃到自己親手製作的水草魚丸，很有成就感哩！
四、上完了這些課，更知道要好好的愛護我們的環境，並以實際的行動參與保護地球運動。
五、大自然隱藏豐富的資源，等待我們去挖掘，發現他的美之後，就越想珍惜、保護。
六、宜蘭新聞來採訪我耶！我上電視了！
補充：
該提報之詳細資料已建置成網路，請連結以下網址參詳，謝謝。
http://www.ytps.ilc.edu.tw/ocean/pag.htm