奇妙的種子
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：宋長燕
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/3/7-111/6/23
- 參與人數：8
目標：
1.認識並能指出校園中至少5種大樹
2.觀察並收集校園中的各類種子
3.認識種子的傳播方式
4.會用種子種盆栽
5.使用各種種子創作
進行方式：
1.透過PPT及實際觀察，認識植物的構造(根莖葉花果實種子)。
2.戶外觀察認識校園中大樹：大葉桃花心木、楓香、台灣欒樹、無患子、台灣光臘樹，分辨外觀的不同及各特色。
3.至校園中收集各種種子(草本、木本)，並觀察老師收集的各類種子，了解及分辨其傳播方式。
4.每人選一種種子實際種植小盆栽，觀察比較培育看何種種子最容易發芽。
5.利用收集到的種子創作。
成果描述：
1.教室前的無患子見它開花結果，孩子們會撿拾無患子種子，充當肥皂洗手，認識古早環保清潔用品。孩子的最愛是台灣光臘樹，拿它的種子拋向天空讓它旋轉落地，五六月更可以觀察甲蟲。撿拾楓香的果實，孩子努力磨掉刺刺的外表，拿來裝飾個人的美術創作。透過季節更迭，長期觀察台灣欒樹的變化，欣賞各種顏色的變化。
2.下了課，孩子跑到校園中尋找黃花酢漿草的成熟果莢，輕輕一碰，感受小小種子在手中突然爆裂的驚喜。
實施心得：
校園自然環境優，有大樹、有果園，還種植香草，一出教室便可接觸大樹，可以撿拾種子、觀察昆蟲。孩子們自然而然的親近它們，可以玩、可以吃、可以拿來創作，那就是生活，讓孩子從中知曉尊重自然中的生命，進而保護愛惜這些生物。
種子從埋進土中至發芽，需經過一段時間，孩子必須耐心等待、細心照顧，還要面對無法發芽的結果，種植的過程中可以學習到很多。
學習者心得：
1.我種的紅豆最先發芽，我好開心，看著它漸漸長出葉子，心想會長出紅豆來嗎？沒想到疫情停課回來，它真的長出豆莢，收了14顆紅豆耶！
2.光臘樹上有好幾隻甲蟲，好大隻！還有蜜蜂飛來飛去。
3.我最愛桃花心木，因為它的種子會飛，在空中轉轉轉很好玩。
4.我要檢多一點楓香的果實，爸爸生日快到了，我要將果實磨一磨再串起來送給他。
5.我種的綠豆葉子有毛，連豆莢也有毛，可是紅豆沒有。
補充：